Fiche méthode : Pratique du raisonnement scientifique en filière S Réussir un exercice de type 2a – exercice 1 de la partie 2 du Bac Objectif de l’exercice 1 (noté sur 3 points) : Rechercher des informations utiles à la résolution d’un problème scientifique. « Cet exercice fait appel à la capacité du candidat à extraire dans un document des informations utiles afin de résoudre un problème scientifique, formuler une hypothèse explicative, Il ne fait normalement pas appel aux connaissances mais sans onnaissances implicites pas de raisonnement possib Préparer sa réponse Cl Bien lire l’énoncé Repérer la problém brouillon.
Sni* to View re en gros sur le Analyser le (ou les) document(s) propos (s) en surlignant tous les éléments en relation avec la problématique, en faisant apparaître les valeurs remarquables des graphiques ou tableaux, les unités, D Trouver les relations entre les données et les faire apparaître au brouillon grâce à des flèches. Rédiger sa réponse Introduction
L’introduction, rapide pour ce type d’exercice, permet de nous situer dans le thème étudié et de présenter la problématique. Saisie d’informations et Raisonnement * Analyse du document : résoudre le problème scientifique d’où la nécessité de bien le faire apparaitre dès l’introduction. NB : Généralement, un
Il faut dans ce cas rocéder en trois étapes 1- analyse du document l(ou de l’énoncé du sujet) + déduction 2- analyse du document 2 + déduction n02 3- mise en relation des informations afin de tirer une conclusion plus générale et trouver la solution au problème Conclusion Elle permet de répondre au problème. un schéma explicatif peut s’avérer pertinent dans certains cas. La conclusion peut s’ouvrir sur un autre thème ou une autre problématique Réussir un exercice de type 2b – exercice 2 de la partie 2 du Bac –
Objectif de l’exercice 2 (noté sur 5 points) : Résoudre un problème scientifique à partir l’exploitation de documents en relation avec les connaissances. « Cet exercice fait appel à la capacité du candidat à exploiter deux ou trois documents, à extraire des informations utiles à la résolution d’un problème scientifique à les mettre en relation avec ses connalssances afin de résoudre le problème. » Il fait appel aux connaissances même si cela n’est pas toujours clairement précise dans l’énoncé. N. P. – CS – Grenoble PAG » OF d
