Les Ipads en classe

Les Ipads en classe

Petit Cornichon Les Ipads ont-il leurs places dans nos classes d’école ? Dans notre société, la technologie est de pus en plus présente et nécessaire dans nos vies de tous les jours. Les iPads sont la nouvelle mode dans les classes ce qui engendre différents problèmes que se soit pour les étudiants ou même les parents. pour plusieurs raisons, cette tablette tactile distrait beaucoup les élèves et ne fait que les éloignés de l’écriture. Tout d’abord, quanto sujet le plus présent. st la source de prob classes. Ce dernier e vidéo ou même d’util or 2 tion est toujours le dinateur portable Ignants dans les tablette de jeux ux que moyens d’éducation. Les élèves sont nom reux a ne pas écouter en cours car ils sont trop concentrés sur leur appareil, comme le dit clairement Thierry Karsenti dans son texte : « Parfois, ils n’écoutent pas, ils font autre chose. Avec le iPad, les jeunes ne parlent plus entre eux, mais sont concentrés sur leur appareil!

Ce problème ne peut pas être régler, car même en bloquant l’accès au différents cites de réseaux sociaux visités par les étudiants, ils trouveront le moyen de les détournés et ransmettrons le moyen aux autres élèves.

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Malheureusement, cette situation est très présente dans les écoles détenteurs de la tablette tactile, malgré les différents efforts mis par les éducateurs pour contrés cette p Swipe to view next page problématique, qui ne fait que désavantagé la technologie dans le domaine éducatif.

En conclusion, l’iPad n’est qu’une source de distraction plutôt que d’amélioration. Ensuite, l’informatique en classe n’aide pas les jeunes et l’écriture. Le fait d’être toujours en compagnie de sa tablette en cours ne ait que désavantagé l’orthographe ce qui pénalise les étudiants en grammaire à leur sortie du secondaire où l’Ipad ne sera plus toléré. Pourtant, avant l’arrivée de cet outil en classe, les dictées et les productions écrites étaient très présentes.

De plus, comment arrivé à faire des fautes alors que l’auto correction fait partit des fonctions de cet objet, ce qui ne fait qu’arrangé les élèves, comme le montre Thierry Karsenti dans son texte : « [. seulement 15 % des participants disent faire régulièrement des productions écrites à l’aide de l’outil. Cependant, la tablette actile n’est pas la pire des chose pour l’éducation, elle présente de nombreux avantages mais plus d’inconvénients selon moi.

Finalement, l’iPad n’améliore pas du tout l’écriture en classe dû a l’absence de travaux écrit afin d’améliore l’orthographe des ecoliers. En conclusion, l’arrivée de la technologie dans nos enceintes scolaires est très apprécié pour les jeunes du secondaire mais pose beaucoup de problèmes aux enseignants qui ont parfois du mal à chasser la distraction et le manque d’écriture. L’avenir de l’orthographe est entre les mains de la nouvelle tablette tactile.