la grammaire par les exercices 3eme nouvelle edition

la grammaire par les exercices 3eme nouvelle edition

cahier d’EXERClCES Rappels de cours Fiches Méthode Évaluations Préparations de dictées 3 Joëlle pAlJL Certifiée de lettres cl 65 p g Année scolaire . Nom Prénom Classe…. Livre l. indb 1 09/03/12 14:48 Cet ouvrage est conforme aux exigences d’apprentissage et de maîtrise de la langue française, telles qu’elles sont définies par le Socle commun de connaissances et de compétences et telles qu’elles sont désormais évaluées dans le Livret personnel de compétences (LPC) de l’élève, notamment à l’aide des grilles de références nationales. ous vous livrez à une première approche de la otion traitée ou vous vous remémorez les acquis des classes précédentes. Deuxième étape : Apprendre et s’exercer Chaque encadré traite d’un point de langue précis. Lisez-le en cherchant à le comprendre et à le mémoriser. Puis lisez la consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier.

Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un evoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez

Désolé, mais les essais complets ne sont disponibles que pour les utilisateurs enregistrés

Choisissez un plan d'adhésion
relire l’ensemble des encadrés.

Vous évaluerez vos connaissances grâce aux : Û Fiches d’évaluation et de validation des compétences du Socle commun LI Préparations de dictées Vous vous préparerez au Brevet grâce aux : Û Fiches d’entraînement méthodique aux questions types proposées à l’examen Édition : Françoise Gourraud, Sibylle Barbier Couverture : Alexandre Millot Illustrations : Paul Gendrot Conception graphique : Véronique Lefebvre Compogravure : IGS L’Isle-d’Espagnac Fabrication : Jean-Philippe Dore Bonne route ! NO proiet: 10186175 2 65 dans les classes précédentes, concernent des connaissances de base qu’il est indispensable de revoir en Be. rammaire et conjugaison Canalyse de la phrase 1 La construction de la phrase…. 2 Les subordonnées introduites par que. 3 Les subordonnées interrogatives indirectes 4 Les subordonnées circonstancielles 13 5 Exprimer la cause, la conséquence et le but . • 6 Exprimer l’opposition et la concession 7 Exprimer la condition . 18 3 65 . 20 Entraînement méthodique au Brevet Question type 1 Identifier et commenter la construction d’une phrase . 22 Question type 2 Analyser une phrase complexe ou une subordonnée . 24 Question type 3 Identifier un rapport logique et rexprimer différemment 26 Les classes de mots et les fonctions 8 Les classes de mots 28 9 Les fonctions liées au verbe et à la 31 10 Les fonctions liées au nom, à l’adjectif et au pronom . 33 -511 Les différents emplois de que…. 36 -512 Les conjonctions de subordination . 38 13 L’attribut du sujet et du complément d’obj 4 65 38 13 L’attribut du sujet et du complément d’objet direct . Question type 4 Analyser un mot ou un groupe de mots.. Question type 5 Relever et analyser les expansions du 2 nom Le verbe 43 @ Tests de conjugaison disponibles sur : www. ordas- cahiergrammaire. fr 14 L’emploi des temps simples de l’indicatif. . 45 15 L’emploi des temps composés de 48 1 6 Le subjonctif 50 -5 17 Le conditionnel et le futur du passé . . 53 18 La concordance des temps . S 65 56 -5 19 Les périphrases verbales . 58 Question type 6 Identifier et justifier les temps ou les modes Livre 1 3 Sommaire Le texte et l’énonciation -5 20 Les procédés de reprise dans les textes.. . . 62 21 Les connecteurs… 64 +22 Le thème et le . 60 propos propos . 65 +23 L’emphase : mise en valeur du thème et du 7 24 La situation d’énonciation…. 9 25 La modalisation et les modalisateurs — 71 • 26 L’explicite et l’implicite 73 27 Les niveaux de langue . 75 28 Les discours rapportés Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . 80 Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage _ 65 personnage . . 82 orthographe 29 raccord du participe passé . 83 30 Le participe présent et radjectif verbal 86 +31 Les familles de mots irrégulières . 87 32 Tout, tous, toute, toutes…. . 88 +33 Même, mêmes . 89 34 Quelque, quelque… que, quel que…. ….. . • 35 Quoique, quoi que 0 8 65 . 0 • 35 Quoique, quoi 91 • 36 Leur, demi. . — 92 • 37 Le doublement des consonnes…. . 93 38 Les dérivés des noms en -on et . 94 39 Quelques homonymes distingués par l’accent 95 Réécriture 9 Récrire un texte en changeant le temps et la personne 96 vocabulaire 40 La construction des 9 65 . 98 41 Les synonymes, les antonymes . 100 42 Le sens des mots dans leur contexte . . . 101 43 Les figures de style 103 44 Le vocabulaire du raisonnement et de l’argumentation . 106 +45 Le vocabulaire abstrait.. . 108 -5 46 Les termes mélioratifs et péjoratifs +47 Dénotation et connotation . 110

la grammaire par les exercices 3eme nouvelle edition

cahier d’EXERClCES Rappels de cours Fiches Méthode Évaluations Préparations de dictées 3 Joëlle pAlJL Certifiée de lettres cl 65 p g Année scolaire . Nom Prénom Classe…. Livre l. indb 1 09/03/12 14:48 Cet ouvrage est conforme aux exigences d’apprentissage et de maîtrise de la langue française, telles qu’elles sont définies par le Socle commun de connaissances et de compétences et telles qu’elles sont désormais évaluées dans le Livret personnel de compétences (LPC) de l’élève, notamment à l’aide des grilles de références nationales. ous vous livrez à une première approche de la otion traitée ou vous vous remémorez les acquis des classes précédentes. Deuxième étape : Apprendre et s’exercer Chaque encadré traite d’un point de langue précis. Lisez-le en cherchant à le comprendre et à le mémoriser. Puis lisez la consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier.

Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un evoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez

Désolé, mais les essais complets ne sont disponibles que pour les utilisateurs enregistrés

Choisissez un plan d'adhésion
relire l’ensemble des encadrés.

Vous évaluerez vos connaissances grâce aux : Û Fiches d’évaluation et de validation des compétences du Socle commun LI Préparations de dictées Vous vous préparerez au Brevet grâce aux : Û Fiches d’entraînement méthodique aux questions types proposées à l’examen Édition : Françoise Gourraud, Sibylle Barbier Couverture : Alexandre Millot Illustrations : Paul Gendrot Conception graphique : Véronique Lefebvre Compogravure : IGS L’Isle-d’Espagnac Fabrication : Jean-Philippe Dore Bonne route ! NO proiet: 10186175 2 65 dans les classes précédentes, concernent des connaissances de base qu’il est indispensable de revoir en Be. rammaire et conjugaison Canalyse de la phrase 1 La construction de la phrase…. 2 Les subordonnées introduites par que. 3 Les subordonnées interrogatives indirectes 4 Les subordonnées circonstancielles 13 5 Exprimer la cause, la conséquence et le but . • 6 Exprimer l’opposition et la concession 7 Exprimer la condition . 18 3 65 . 20 Entraînement méthodique au Brevet Question type 1 Identifier et commenter la construction d’une phrase . 22 Question type 2 Analyser une phrase complexe ou une subordonnée . 24 Question type 3 Identifier un rapport logique et rexprimer différemment 26 Les classes de mots et les fonctions 8 Les classes de mots 28 9 Les fonctions liées au verbe et à la 31 10 Les fonctions liées au nom, à l’adjectif et au pronom . 33 -511 Les différents emplois de que…. 36 -512 Les conjonctions de subordination . 38 13 L’attribut du sujet et du complément d’obj 4 65 38 13 L’attribut du sujet et du complément d’objet direct . Question type 4 Analyser un mot ou un groupe de mots.. Question type 5 Relever et analyser les expansions du 2 nom Le verbe 43 @ Tests de conjugaison disponibles sur : www. ordas- cahiergrammaire. fr 14 L’emploi des temps simples de l’indicatif. . 45 15 L’emploi des temps composés de 48 1 6 Le subjonctif 50 -5 17 Le conditionnel et le futur du passé . . 53 18 La concordance des temps . S 65 56 -5 19 Les périphrases verbales . 58 Question type 6 Identifier et justifier les temps ou les modes Livre 1 3 Sommaire Le texte et l’énonciation -5 20 Les procédés de reprise dans les textes.. . . 62 21 Les connecteurs… 64 +22 Le thème et le . 60 propos propos . 65 +23 L’emphase : mise en valeur du thème et du 7 24 La situation d’énonciation…. 9 25 La modalisation et les modalisateurs — 71 • 26 L’explicite et l’implicite 73 27 Les niveaux de langue . 75 28 Les discours rapportés Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . 80 Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage _ 65 personnage . . 82 orthographe 29 raccord du participe passé . 83 30 Le participe présent et radjectif verbal 86 +31 Les familles de mots irrégulières . 87 32 Tout, tous, toute, toutes…. . 88 +33 Même, mêmes . 89 34 Quelque, quelque… que, quel que…. ….. . • 35 Quoique, quoi que 0 8 65 . 0 • 35 Quoique, quoi 91 • 36 Leur, demi. . — 92 • 37 Le doublement des consonnes…. . 93 38 Les dérivés des noms en -on et . 94 39 Quelques homonymes distingués par l’accent 95 Réécriture 9 Récrire un texte en changeant le temps et la personne 96 vocabulaire 40 La construction des 9 65 . 98 41 Les synonymes, les antonymes . 100 42 Le sens des mots dans leur contexte . . . 101 43 Les figures de style 103 44 Le vocabulaire du raisonnement et de l’argumentation . 106 +45 Le vocabulaire abstrait.. . 108 -5 46 Les termes mélioratifs et péjoratifs +47 Dénotation et connotation . 110