Rtf Quatre Types De Textes Reticents TAUVERON

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Quatre types de textes RESISTANTS (d’après Farticle de Catherine Tauveron INRP dans la revue Repère) Catherine Tauveron écrit dans « Lire la littérature à l’école : « On considère qu’un dispositif de présentation et de questionnement des textes est fertile quand, contrairement au dispositif des manuels, il invite à lire, quand il permet d’identifier et de résoudre un problème de compréhension, quand il favorise l’interaction du texte et de l’élève (c’est-à-dire permet à l’élève de rencontrer le texte et de le problématiser lui-même) et, bien ntendu, l’interaction p g DIFFICULTES Exemples Ecrits pour Textes Réticents xte. » Réticence du texte comme source de problème de compréhension vers de fausses pistes Textes qui conduisent délibérément à une compréhension erronée individuelles spontanées. (voir T5) – perturbation de l’ordre chronologique « Le boa à la ferme » Kellog .. our retrouver l’ordre chronologique de l’histoire : faire des dessins des différentes étapes et les ordonner – intrication de plusieurs récits « Dents d’acier » C. Boujon .. pour placer momentanément l’élève dans la posture de ‘écrivain (T3) – difficulté d’identifier la nature du monde représenté « Moi, Fifi » G. Solotareff … pour reformuler des interprétations individuelles spontanées intertextualité :

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réécriture et référence à d’autres œuvres connues «Pauvre Verdurette » C. Boujon pour une mise en réseau autour d’un auteur : des mises en tableau (voir T9) – masquage des valeurs – perturbation des valeurs – humour noir « Les escargots n’ont pas d’histoire » C Boujon « Cousin Ratinet» C . Boujon « Le poussin noir » Rascal 2