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ABBY Y. c bu he lic k c OF p g IIC Niveau : Deuxième année secondaire projet Il : Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs humaines Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence 01: Plaider une cause Activité 02 : L’oral OBJECTIF : Expression libre des élèves Thème à débattre : 20F 14 argumentation – Repérer la thèse défendue et les arguments – Visée « convaincre/persuader » I/Compréhension . Texte support : Plaidoyer pour l’action (P53) Albert JACQUARD A Image du texte • -Texte : composé de sept paragraphes -Titre : Plaidoyer pour l’action.

II annonce le thème *Plaidoyer : Défense passionnée plaider : défendre *Action : agir faire quelque chose ; produire un effet. (Par opposition à Pensée, parole affrontement, lutte…. ) Changement -actif = vif, efficace L’action demande de la volonté, du courage. – Que peut-on faire ? Expression des élèves. Travailler, aider les autres, contribuer au développement, jouer un rôle.. – Œuvre « A toi qui n’est pas encore né(e) » : L’auteur s’adresse aux Jeunes adolescents né(e) après 1980. Quand on veut défendre on utilise des preuves, des exemples des arguments Lecture silencieuse. Lecture magistrale 30F 14 Oui, nous sommes concernés parce que

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nous sommes jeunes, nous appartenons à cette génération visée. – Quel est le constat de départ d’Albert JACQUARD? Quelques milliards d’années, quelques millions d’années, quelques milliers La succession de ces expressions s’appuie sur la progression instaurée par les compléments:peu de chose pour un univers, peu de chose pour une espèce, peu de chose pour une culture. • Il crée une dramatisation par l’emploi des termes ordonnés selon une progression croissante : – Gradation De cosmos, l’humanité, notre société. La thèse défendue : – Le présent compte. -Tu es au cœur de ce présent. -Tu vas participer aux événements. -Tu vas contribuer à l’orienter. On est condamnés à marquer notre présence et orienter ce présent. Mises en garde -Imagine que ton influence est négligeable. -Tu n’es qu’un des milliards. -Tu comptes pour un 4 4 Ce rôle n’est pas déjà écrit ce n’est pas une fatalité tu as le pouvoir de choisir . ü L’auteur l’explique en l’opposant à celui des autres espèces qui subissent, obéissent par contre l’homme refuse et peut changer a nature. ü Le texte clôt sur le verbe « choisir ».

Pour moi » choisir avoir un pouvoir. Etre libre. C- Synthèse : • L’auteur augmente une opinion pour cela il utilise des preuves ? l’appui de sa thèse : défendre l’action des jeunes ,leur participation ? changer et orienter le monde – Pour défendre sa thèse il utilise des arguments . Arguments qui visent les sentiments : persuader ABB PD 4 Deuxième année secondaire Objet d’étude • Le plaidoyer et le réquisitoire Activité 04 : points de langue I/Lexique : to 2. 0 6 4 est difficile . 5)-L’accusé a été car il avait pu ………… son Innocence en alibi. 0)- Le voleur a „ ………. ses complice à la police. 6)-Le juge s’est contenté 7)-Nous leurs……… pas . …. les jeunes délinquants. … de cette maladresse . 8)-Le juge a — ……. la victime cette erreur judiciaire. 9)- Les milieux marins bateau étranger. … le collision au capitaine du F Transfo Projet 11: Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs Il/Syntaxe • Les élèves doivent être capable de : B4 Si votre soupe vous plaît, il ne faut pas loucher vers l’assiette du volsln qul ange plus gras c’est peut-être de cela qu’il mourra et bien avant vous.

Il ne faut pas vous plaindre trop vite, il ne faut jamais vous vanter, parce que vous ferez peut- être mal à plus malheureux que vous. Il faut faire taire la rancune , le ressentiment , l’esprit de vengeance , parce que tout cela ronge son homme . Et si le bon dieu vous a mis un grain de folie dans la cervelle il faut vous dire que c’est un bien fort précieux et il faut en avolr soln: Il faut tout simplifier, votre genre de vie, vos problèmes, vos désirs. L ‘homme qui n’a pas atteint cette simplicité à l’âge mûr n’est pas igne de vivre, encore moins de mourir parce qu’il a raté les leçons de la vie. Arthur MASSON enfants …… leur assurer le succès à l’examen. De sorte que . … il n’existe encore des mines antipersonnelles, que une compagne internationale a été initiée en 1992 pour les interdire. De peur …. la route ne fasse encore des victimes, de nouvelles lois ont été promulguées pour protéger De manière ? les citoyens. – Une compagne de sensibilisation a été lancée dans que les établissements scolaires prennent soin de leur environnement. De crainte De façon ? 0 4 …… les élèves