remediation sur le commentaire

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Remédiation sur le commentaire composé : 1 ES/L I)Le travail préparatoire A)Une lecture plurielle Si le mot » texte  » < du latin textum = tissé, le texte est donc un tissage ou réseau dont les relations sémantiques entre les mots créent un véritable Swip next page univers à explorer. Je dois donc, par m travers tous les indic pertinents du sens LECTURE RELATIONS SEMANTIQUES conducteur ? FIL CONDUCTEUR symboliques) du texte. ?tudier l'élaboration du registre principal et ceux qui s'y associent ex : l'ironie est associée au comique , au satirique, au réaliste, au pathétique chez Voltaire) Observer l'organisation syntaxique du texte, déterminante pour la maîtrise du texte (choix des pronoms, des déterminants type de construction . ominale, affirmative, exclamative, interrogative ; choix des épithètes : souci de caractérisation, valeur méliorative ou péjorative ; choix des modes verbaux : impératif = prière ou volonté de pression sur autrui ; subjonctif = oute, mode du sentiment ou de la pensée, temps : présent de narration, de vérité générale, imparfait de durée ou de répétition passé simple d'action soudaine qui ne se répète pas ; choix du style direct, indirect, indirect libre... Hypotaxe ou parataxe... 3èmeLecture : Procéder à une analyse des

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procédés en déterminant leurs connotations et les (analyse effets de signification qui caractérisent les enjeux du texte et le but final de ertinente) l'auteur englobant ainsi tous les sens du texte (explicite et implicite) construire une signification d'ensemble = définir la problématique B)Le plan détaillé —Rassembler les résultats de ces différents points de vue partiels sur le texte plan détaillé sous de forme de Chaque partie est une thèse qui s'appuie sur 2 à 3 sous-parties ou arguments illustrés par des axe procédés, fig de style, chp lex... éférences au texte CITATIONS 2