Projet Barthe – Aide à la décision par les coûts complets Le projet propose une démarche de groupe avec une réflexion dans la répartition des tâches : le travail individuel, qui ne doit pas être répétitif, contribue à alimenter le reste de l’équipe. Le groupe doit analyser les performances de l’entreprise Barthe dans un contexte de diminution du résultat global d’exploltation depuis plusieurs années. Les élèves sont amenés à calculer les coûts complets puis les résultats des trois produits phares de l’entreprise.
Ils doivent réfléchir sur la construction du modèle n tenant compte de la spécifité du contexte. Le travail est appréhendé à partir d’un guide sur la hiérarchie des coûts sous Excel, d’une visite virtuelle de l’usine et d’une présentation filmée du processus http://www. barthe. fr Des situations de pri simulations sont pro ainsi faire l’objet d’un Fichiers à télécharger : ors Sni* to iew sur le site ssitent des vail sur tableur peut des élèves. support élève : STMG-Projet-BARTHE-Eleves. ip (version STG avec définition de missions et un questionnement i Swipe to View next page Intégré . upport enseignant : STMG-Projet-BARTHE-Prof. zip (identification nécessaire) Je tiens à remercier M Olivier BARTHE pour la richesse de son site internet et pour
l’intérêt porté à ce travail ainsi que les col ègues de l’académie de Montpellier qui ont contribué à la mise au point de ce projet Projet Barthe Public visé : Terminale STMG GF Cadre pédagogique • Groupe de 3 élèves pour réaliser un projet Ressources necessaires : salle informatique, Trait. e texte, Tableur Documents : site internet à l’adresse suivante : http://www. barthe. fr/barthev2 STMG-Projet-Barthe-Eleves. zip Dossier Professeur : • pistescorrection. doc : proposition de répartition des tâches entre les membres du groupe correction. xls : corrigé du travail initial • correction-simulation-S1 . xls : corrigé en intégrant les évolutions pour le stagiaire baptisé SI • correction-simulation-S2. xls : corrigé en intégrant les évolutions pour le stagiaire baptisé S2 • correction-simulation-S3. ls : corrigé en intégrant les évolutions pour le stagiaire baptisé S3 contribution de chaque produit à la performance globale de ‘entreprise utiliser la méthode des centres d’analyse participer à la constructlon du modèle en tenant compte des spécificités du contexte exploiter les travaux pour aider la prise de décision réaliser des simulations et susciter l’esprit critique des élèves Pré-requis : la comptabilité de gestion à travers le modèle des coûts complets (thème 3 de la Déroulement : terminale STMG Après avoir pris connaissance de l’entreprise Barthe et de son processus de production, le groupe doit analyser les performances de l’activité Carrelage dans un contexte de iminution du résultat global d’exploitation depuis plusieurs années. Observations Le projet sollicite des qualités organisationnelles car le groupe doit mettre en commun régulièrement les résultats obtenus individuellement ce qui suppose un respect des délais et un contrôle de la fiabilité dans les calculs… Le groupe conduit une réflexion sur l’analyse de la performance en intégrant des changements dans les données initiales. Ces simulations, réalisees sous Excel, permettent de relativiser la pertinence des décisions.
