Methode composition

Methode composition

? Elements d’evaluation pour la composition Le principe de ce tableau est de permettre au professeur d’evaluer a la fois la maitrise methodologique et les connaissances mobilisees de l’eleve. niveaux de reussite evalues par item : o item realise parfaitement, o item realise mais partiellement, o item non realise. Evaluation Criteres Elements attendus Elements valorisables Elements sanctionnables ? Methode, analyse, argumentation 1. 1 Introduction o une phrase amorce qui amene et pose le sujet o une phrase qui definit , cadre et precise le sujet o une phrase qui degage une problematique o une phrase qui annonce le plan o introduction qui revele la culture, la personnalite de l’auteur introduction non detachee du devoir 1. 2 Developpement o forme par un plan structure o forme par un plan coherent au sujet o une idee liee a un exemple o utilisation de phrase de transition o traitement complet du sujet o enchainement logique des idees o avoir su utiliser le raisonnement historique ou geographique o avoir su raisonner en variant la notion d’echelle (Geographie) o avoir su incorporer un croquis ou schema dans le devoir o hors sujet o abus de l’evenementiel, du simple narratif sans sens ni ordre des

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evenements . 3 Conclusion o reprend la problematique en un point de vue global definitif o s’ouvre a d’autres facons de voir le probleme o suggere des consequences ou elargit le cadre du sujet o derniers mots choisis en « point d’orgue a une partition » o conclusion baclee o conclusion redigee comme un resume un fourre-tout o conclusion moralisante comme une prophetie sur l’avenir ? Redaction et presentation 2. 1 Maitrise de la redaction o maitrise de la syntaxe o maitrise de l’orthographe o maitrise de la grammaire maitrise complete de l’expression o expression non maitrisee qui penalise la clarte du devoir o abus du futur (Histoire) et du « je » 2. 2 Presentation o soin de l’ecriture et de la presentation Bilan final d’evaluation : niveau linguistique = maitrise de la langue, du vocabulaire, de l’expression, du style, niveau rhetorique = savoir s’organiser, ordonner, classer, synthetiser, argumenter, niveau dialectique = savoir opposer, discuter, juger, faire preuve d’esprit critique.