le distributionalisme

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Le distributionalisme Durant les années 20, l’américain L. Bloomfield (spécialiste des langues indo-européennes) propose de façon indépendante,une théorie générale du langage qui a dominé la linguistique américaine jusqu’à 1950. Cette linguistique prend son départ dans la psychologie behavioriste. un acte de parole n’est qu’un comportement d’un type particulier .

Or le behaviorisme soutient que le comportement humain est totalement explicable et prévisible à partir de situations de situations dans lesquelles il apparait, indépendamment de tout facteur interne, il conclut que la arole aussi doit être expliquée par ses conditions externes d’apparition ; il appell au mentalisme, imp s’expliquer comme u Elle a été développée principe de la consta Swip Io page nisme qu’il oppose lequel la parole doit parlant. rris.

Elle tire son parties d’une langue ne se rencontrent pas arbitrairement les unes par rapport aux autres ; chaque élément se rencontre dans certaines positions particulières par rapport aux autres. C’est une approche formell Suipe to View next page formelle qui écarte toute considération relative au sens. Enfin ette méthode se veut purement descriptive et inductive, sans l’être totalement La grammaire générative I s’agit d’une théorie linguistique élaborée par N.

Chomsky . Critiquant le modèle distributionnel et le modèle des constituants

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immédiats de la linguistique structurale, qui, selon eux, décrivent seulement les phrases réalisées et ne peuvent expliquer un grand nombre de données linguistiques (comme l’ambiguité, les constituants discontinus, etc. ). Chomsky rend compte de la créativité du sujet parlant, de sa capacité à émettre et ? omprendre des phrases inédites.

La grammaire est un mécanisme fini qui permet de générer (engendrer) l’ensemble infini des phrases grammaticales (bien formées et correctes) d’une langue, et elles seules. Formée de règles définissant les suites de mots ou de sons qui sont permises, cette grammaire constitue le savoir linguistique des sujets parlant une langue, c’est-à-dire leur compétence linguistique ; l’utilisation particulière que chaque locuteur fait de la langue dans une situation particulière de communication relève de la performance 2