LA SECONDE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE TOTALE O Lire plusieurs fois le sujet afin de bien le comprendre. O Jeter sur une feuille de brouillon toutes les idees qui vous viennent quant au sujet (des mots, pas de phrases, des noms, des exemples…). O Maintenant seulement vous allez reflechir. INTRODUCTION Analyser le sujet O Definir les termes du libelle du sujet. Ici, c’est l’expression « guerre totale » qui interesse le correcteur. Rechercher pour quel conflit les historiens l’ont utilise la premiere fois. O Borner le sujet.
Pas question de parler de toute la Seconde Guerre mondiale, mais limiter le sujet au dates ou le monde s’embrase. Justifier votre date de debut et celle de fin (il y a peut-etre plusieurs possibilites, ne seront prises en compte que les reflexions justifiant le choix des dates). Pistes a justifier. 22 juin 1941 L’Allemagne envahit l’URSS. 7 decembre 1941 Entree en guerre des Etas-Unis suite a Pearl Harbor. O Rechercher une problematique. Reformuler le sujet sous une forme interrogative. Elaboration du plan
O Reprenez vos idees jetees rapidement au brouillon. O Rayez ce qui ne semble pas convenir. O Recherchez des themes (3 au maximum) dans lesquels vous rangerez vos idees, vous avez les 3
Vous ne devez pas faire un recit chronologique detaille de la guerre mais selectionner des exemples pour demontrer les idees que vous entendez developper. Proposition de plan Ceci n’est pas la correction absolue, c’est une parmi d’autre… 1 Des combats qui concernent, a des degres divers, toute la planete 1. 1 Une guerre dans laquelle s’engagent de plus en plus d’Etats D’une guerre europeenne a une guerre mondiale. Montrer que les deux camps regroupent un nombre croissant d’Etats. Exemple pour l’Axe : d’immenses regions soumises a l’occupation des vainqueurs
Exemple pour les Allies : l’enjeu du controle du Maghreb et du Machrek. Montrer que les Etats neutres sont peu nombreux et souvent impliques, cf. Suede. 1. 2 Des combats sur tous les continents, sur terre, sur mer, dans les airs Tous les continents sont soumis a des degres divers face a l’effort de guerre. Distinguer les zones de combats (Europe, Asie), des zones pourvoyeuses en hommes et/ou armes et produits de toute nature. Une nouvelle forme de guerre : bombardements ® « coventrisation », kamikazes nippons, U-Boats… 1. 3 Plus de fronts ni d’arriere Des Etats qui entrainent derriere eux leurs colonies.
Exemple : l’implication des colonies africaines dans la guerre. 2 Une guerre qui mobilise toutes les energies et toutes les ressources 2. 1 La mobilisation des richesses et de la recherche scientifique au service de la guerre Tous les pays assujettis a l’Allemagne sont exploites : payement de lourdes indemnites, pillage des ressources agricoles et minieres (Alsace et Lorraine du Nord), utilisation des appareils industriels… Mobilisation des savants et techniciens au service de la guerre. Naissances : radar, avions a reactions, V1 (bombes volantes), V2 (fusee a moyenne portee), bombe atomique. . 2 Des efforts de production considerables 1942 : le « Victory Program » des Etats-Unis en fait « l’arsenal des democraties ». Production de quantites croissantes d’avions, blindes, navires… 2. 3 Une mobilisation des hommes totale et multiforme Femmes remplacent hommes a l’usine. Allemands utilisent comme main-d’ uvre prisonniers de guerre, population des pays occupes. STO et Releve. 3 Une guerre jusqu’au bout, pour le triomphe d’une ideologie 3. 1 Une guerre dans laquelle s’opposent deux conceptions du monde et de l’homme
Allies luttant contre fascisme au nom des valeurs democratiques. Nazis : croisade anti-bolchevique. 3. 2 L’engagement des gouvernements et des individus pour le triomphe de ces conceptions Les chefs d’Etat s’engage personnellement. Large utilisation de la radio. Propagande acharnee. 3. 3 Un combat jusqu’au genocide des Juifs et des autres peuples juges inferieurs par les nazis Octobre 1939 : Himmler, chef des SS, ordonne la deportation de tous les Juifs du Reich en Pologne ? constitution d’un reservoir de main-d’ uvre. 1940 : Juifs = enfermes dans ghettos (exploites, affames, persecutes). 942 : Wannsee : programme de deportation et d’extermination code « solution finale ». 3/5 des Juifs europeens periront 1/3 des tziganes Redigez au brouillon l’introduction et la conclusion. Respectez les regles suivantes : o ecrivez au present de narration ; o n’oubliez pas les majuscules et la ponctuation ; o allez a la ligne a la fin de chaque paragraphe ; o passez une ligne entre l’introduction et la premiere partie, puis entre chaque partie, enfin entre la derniere partie et la conclusion ; o relisez votre copie pour en verifier l’orthographe avant de la rendre.
