La Dissertation Française La dissertation française dérive de la disputatio médiévale, qui consistait en un débat rhétorique oral sur les auteurs. Elle permettait de débattre les thèses et le contenu des nouveaux ouvrages littéraires. Au XVIIe siècle, dans les universités françaises, la dissertation écrite en latin remplace la discussion orale. En 1885, l’exercice scolaire de la rhétorique (on apprenait aux jeunes gens à écrire et ? réciter des discours) est supprimé.
La dissertation, qui était réservée à la philosophie, devient ‘exercice principal de Aujourd’hui . ors En France, la disserta n Sni* to neKtÇEge secondaires et supérieures (lycée et Baccalauréat général, on trouve inant des études ratoires). Au une dissertation en littérature, en histoire, et bien sûr en philosophie. Elle est aussi présente au concours des ENS et du CAPES, de l’agrégation… Qu’est-ce qu’une dissertation ? C] un exercice de réflexion sur un sujet précis : une citation, une question, une notion, un mot…
Une rédaction logique et organisée (à l’aide d’une problématique, d’un plan, ‘exemples) Cl Une rédaction personnelle Enjeux de la dissertation reformuler avec vos propres mots. D Rechercher des idées Noter les idées dans l’ordre où elles vous viennent, afin de ne pas les oublier. Envisager toutes les réponses possibles
Législatif (les droits et les devoirs des femmes) Il. Social (le quotidien des femmes) III. Philosophique (la conception des femmes dans les œuvres littéraires et philosophiques) Le plan analytique : s’utilise parfois pour discuter une citation. Il se présente alnsl l. Description de la situation / explication du sujet Il. Causes de la situation / illustration du sujet Ill. Conséquences de la situation / commentaire Le plan dialectique ou critique : c’est celui que l’on tentera de maitriser. II permet de discuter, de remettre en cause le sujet de la dissertation .
Thèse (description et illustration de l’opinion donnée par le sujet) Il. Antithèse (description et illustration de l’opinion contralre) Ill. Synthèse (reprise des arguments et tentative de résolution de la problématique) 2. Argumenter L’analyse du sujet permet eux ou trois grandes idées d’organiser un plan logique, clair, et convainquant. La dissertation doit être agréable à lire : il faut relier les paragraphes et les parties par des liens logiques et des transitions : phrases d’introduction, phrases de conclusion… 3. L’introduction et la conclusion
L’introduction permet d’expliquer clairement le problème posé par le sujet. 2 La première phrase peut rappeler le contexte du sujet (le contexte historique ou littéraire, dans le cas d’une citation). Elle doit être assez originale pour capter l’attention du lecteur. Il est passible de citer le sujet dans son entier ou par fragments. Présenter la problématique : il faut formuler le problème posé par le sujet. La problématique peut prendre la forme d’une question, mais pas nécessairement. Annoncer le plan : il faut expliquer l’organisation de la dissertation.
Il vaut mieux éviter les phrases telles que : « Dans une première partie, nous verrons que… » et présenter les idées de manière fluide. La conclusion fait le bilan de la dissertation. Elle doit reprendre les grandes idées du devoir, et prendre position sur la question posée. Il s’agit de rappeler l’essentiel du contenu du devoir, et notamment les conclusions de chaque grande partie. une fois que l’on a conclu sa réflexion, on peut proposer un élargissement du sujet : c’est-à-dire placer le sujet dans une erspective plus large, proposer de nouvelles
