CONNAITRE SON CORPS Seance 1 : niveau : cycle 1 , MS groupement : heterogene , 17 eleves objectif : faire emerger les representations premieres espace : salle de classe amenagee de facon a disposer d’un grand espace materiel : un stethoscope, feuilles 21×29,7, crayons papier duree : 30 minutes deroulement : 1) faire courir les enfants (groupes 1et 3, dans la salle de musique, groupe 2, dans la cour) 2) constater : on est fatigue, essouffle . On s’allonge . 3) prise de conscience de la respiration : – poser ses mains sur la poitrine puis sur le ventre .
Inspirer, expirer, constater les differences de volume . Pourquoi ? Ou va l’air ? Par ou entre-t-il et sort-il ? 4) prise de conscience des battements cardiaques . – rechercher l’emplacement de son c? ur , rechercher celui de son voisin . – utiliser le stethoscope . 5) que se passe-t-il quand on court ? – role des muscles, des os . – nommer les differents points d’articulation . 6) representation : – consigne : se dessiner avec tout ce que l’on a dans le corps . – role de l’adulte : legender les dessins avec chaque enfant . Seance 2
NB : veiller a faire nommer les articulations . – constat : certains mouvements sont possibles, d’autres pas, pourquoi ? 2) examiner ses articulations – toucher et faire bouger ses articulations ( machoires, epaule, coude, poignets, mains, nuque, hanche, genou, cheville, pieds ), constater les mouvements possibles et impossibles 2) observation de documents : – posters Nathan : le squelette – radiographies diverses : essayer de retrouver la partie du corps correspondante, reconstituer un squelette complet – observer la colonne vertebrale en resine et son articulation observer le crane et l’articulation de la machoire 3) representation : – consigne : se dessiner avec les articulations ( coude, genou, epaule ). NB : en cas de difficulte, l’eft pourra representer l’articulation a l’aide d’un rond place sur le corps . Evaluation : – nommer les differentes parties du corps (dictee a l’adulte sur une silhouette) Prolongements possibles : A) decouvrir le monde : – realisation d’un cahier de connaissances scientifiques concernant son corps ou plus largement d’un « cahier d’experiences » (cf docu main a la pate) – realisation de sa carte d’identite realisation de pantins en rouleaux de papier toilette, relies par du raphia (cf Tavernier), realiser des tableaux de mouvements possibles et impossibles – realisation d’une silhouette d’enfant sur du papier kraft (on peut rendre mobiles les articulations en coupant et reliant avec des attaches parisiennes) – travail sur la respiration et l’air – travail sur les ombres B) mathematiques : – mesures de longueur : comparer les tailles des efts, la longueur de leur tour de tete – logique : inscrire dans des tableaux a double entree quelques caracteristiques physiques ( couleur des yeux par ex) espace-temps : realiser des maquettes, de choregraphie par ex, a l’aide de personnages en papier journal C) arts plastiques : – avec du papier journal, realisation de personnages que l’on agrafera dans des positions differentes – avec du papier journal, realisation d’initiales que l’on fera « danser » avec ou non ajout d’elements – travail sur le portrait avec des techniques et a partir de reproductions diverses Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? r ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os . Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . ( 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? ur ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os . Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . ( 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps
Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? ur ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os . Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . ( 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? ur ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os . Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? ur ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os . Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . ( 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? ur ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os .
Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . ( 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience de la respiration, de la presence du c? ur ( utilisation d’un stethoscope ), du sang, des os . Consigne en fin de seance : dessine-toi avec tout ce que tu as a l’interieur du corps . ( 17 et 24 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps
Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette. Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. ( 24 et 31 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette.
Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. ( 24 et 31 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette. Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. 24 et 31 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette. Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. ( 24 et 31 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps
Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette. Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. ( 24 et 31 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette.
Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. ( 24 et 31 janvier 2002 ) Champ disciplinaire : decouvrir le monde Competence visee : connaitre son corps Objectifs de la seance : prise de conscience des mouvements du corps, de ceux qui sont possibles et ceux qui ne le sont pas , observation de ses propres articulations, de radiographies et de documents sur le squelette. Consigne en fin de seance : dessine-toi en montrant l’emplacement des epaules, des coudes et des genoux. ( 24 et 31 janvier 2002 )
