Iégalité des classe sociales en france

Iégalité des classe sociales en france

Mais ce ne sont pas les seules causes expliquant le maintien des inégalités au sein des pays développés. Car depuis un peu plus de trente ans , on peut se rendre compte que de nouvelles inégalités sociales voient le jour et contribuent à une certaine hiérarchisation de la société En effet , de nouvelles formes de différences sociales prennent forme et émergent depuis ces 30 dernières années et semblent venir s’accumuler .

Le document 2 traite une de ces nouvelles S toi page inégalités , à savoir le que 1/5 de la populo ?uvres est beaucoup logement précaire ou Le pourcentage est d Swap nées page ment , il nous est dit ses sociales les plus ait d’habiter dans un gés les plus riches . Seulement 5 % . A cela vient forcément s’ajouter l’inégalité de la santé , de pactes aux soins et bien sur la différence face à la mort que l’on explique grâce à l’étude de l’espérance de vie moyenne selon le statut social auquel on appartient.

Pus il y a la scolarité que l’on égale pour tous pour faire bonne figure mais qui dépend , la majeur artère du temps , de notre niveau de vie

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et donc de notre statut social de naissance . On constate que des individus issues de la haute société accéderont plus facilement aux études supérieures grâce à leur héritage familial et par leur aisance financière , plutôt que des enfants d’ouvriers ou de simples employés par exemple Pour le sociologue bourbier , l’école est au centre de cette reproduction : elle n’est pas neutre. C’est elle qui favorise cette reproduction des inégalités.

En effet, l’école véhicule la culture montante, si bien que les enfants de dominants s’adaptent facilement au système scolaire alors que les enfants de dominés connaissent des problèmes d’occultation (difficultés pour assimiler une autre culture). De plus en 1970, il insiste à nouveau sur les inégalités de chance, de réussite sociale, et dénonce même une tendance à la « reproduction » des catégories sociales. Cette tendance à la reproduction s’explique par la différence de dotation en capital entre dominants et dominés : les montants sont fortement dotés en capital culturel (livres, diplômes des parents.. , économique (possession d’entreprise. ) ou social (les relations) , ce qui peut les aider dans le système scolaire (capital culturel) ou directement dans la recherche d’un emploi : la possession d’une entreprise par une famille (capital économique) facilite l’embauche du fils, de même que les relations peuvent jouer un rôle important.