effets comiques

effets comiques

IL y a plusieurs effets comiques: comiques de gestes: c’est tout ce qui se rapporte au geste, mime, mans, grlmaces . comiques de mots: accent . comiques de situation: la situation de l’histoire, sans l’histoire on ne comprendrais pas pourquoi vous avez dit ça comique de caractère: trait moraux…. comique de mœurs: la classe social homme politique… Exercice: trouver les effets comiques de ce texte de Ionesco, la leçon L’ÉLÈVE: Mes parents voudraient bien, si vous croyez que cela est possible en si peu de temps, ils voudrai LE PROFESSEUR: Le d courage, Mademoisel je vous félicite sincèr faire de

Jeune âge. L’ÉLÈVE: Oh, Monsieur. LE PROFESSEUR: Alors excuses, Je vous S. wp next page n doctorat total. ez beaucoup de Mademoiselle, de notre mieux. D’ailleurs, vous êtes déjà assez savante. A un si , si vous voulez bien me permettre, mes dirais qu’il faut se mettre au travail. Nous n’avons guère de temps à perdre. L’ÉLÈVE: Mais au contraire, Monsieur, je le veux bien. Et même je vous en pme. LE PROFESSEUR: Puis-je donc vous demander de vous asseoir là Voulez-vous me permettre, Mademoiselle, si vous n’y voyez pas d’inconvénients, de m’asseoir en face de vous? Monsieur. Je vous en prie.

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PROFESSEUR: Merci bien, Mademoiselle. (Ils s’assoient l’un en face de l’autre, ? table, de profil à la salle. ) Voilà. Vous avez vos livres, vos cahiers? L’ÉLÈVE (sortant des cahiers et des livres de sa sen,’iette): Oui, Monsieur. Bien sûr, j’ai là tout ce qu’il faut. LE PROFESSEUR: parfaiÇ Mademoiselle. C’est parfait. Alors, Si cela ne vous ennuie pas pouvons-nous commencer? L’ÉLÈVE: Mais oui, Monsieur, je suis à votre disposition, Monsieur. LE PROFESSEUR: A ma disposition? (Lueur dans les yeux Vite éteinte, un geste, qu’il réprime) Oh, Mademoiselle, c’est moi qui suis à votre disposition.

Je ne suis que votre serviteur. L’ÉLÈVE: Oh, Monsieur LE PROFESSEUR: Si vous voulez bien alors nous nous Je Je commencerai par faire un examen sommaire de vos connaissances passées et présentes, afin de pouvoir en dégager la voie future Bon. Où en est votre perception de la pluralité? L’ÉLÈVE: Elle est assez vague confuse. LE PROFESSEUR: Bon. Nous allons voir ça. Il se frotte les mains. La Bonne entre, ce qui a l’air dirriter Le Professeur; elle se dirige vers le buffet, y cherche quelque chose, s’attarde. Voyons, Mademoiselle, voulez-vous que nous fassions un peu d’arithmétique, si vous voulez bien… 2