Dds strucutre enfants handicapes ap

Dds strucutre enfants handicapes ap

BESOIN : 1. RESPIRER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | |L a plusieurs pathologies respiratoires de la naissance : | |Je suis vigilante a sa respiration, je lui nettoye son | | |Lies a (toux inefficace, difficultes a respirer, dyspnee, |nez de qu’il a le nez qui coule. | | |Etouffement ou toux pendant ou apres la deglutition. |pneumonies et cyanoses ou desaturation) | | | | |Je lui proportionne des mouchoirs, | | |Ventilation nasale consecutive | | | | | | | | |Problemes respiratoires. La presence de complications respiratoires. | |Vigilance ++ | | | | | | |Obstruction nasale quasi permanente surtout dans les saisons | | | | d’hiver, printemps, | | | | | | | | | Paralysie des cordes vocales peut etre un signe diagnostique d’une |d’ou ses parents lui fournissent un Ventolin en cas de | | | |aspiration silencieuse du larynx. |besoin. | | | | | | | | | | |

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| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 2. BOIRE ET MANGER OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | | |Mauvaise fermeture de la bouche, difficulte a cause des |Temps de repas prolonge. | | |problemes neurologiques. |Fatigue quand la nourriture est donnee il a l’envie de manger | | | | |tout seul. |Il veut devenir de plus en plus autonome. | | |Difficulte a savoir ce qu’il a dans la bouche. Les medecins se |Etouffement ou toux pendant ou apres la deglutition. | | |demandent si hypo Sensibilite ,anesthesie? | | | | | | | | | |Sa dentition est recouverte d’une plaque dentaire. | | | | | | | | |L. bave enormement ne pouvant pas controler la deglutition de sa| | | | salive | | | | | | | | | |Il etait allergique aux ? ufs, moutarde, mayonnaise, latex, kiwi. | | | | | | | | | |Selon le medecin il n’a plus ces intolerances |Je reste vigilante a une possible reaction allergique par | | Au petit dejeuner il a eu un du lait chocolate avec une brioche | |ordre des mes Superior car il peut devenir sensible encore. !| | | | | | | | |Petit dejeuner complet. | | |Dejeuner : ce midi au menu : entre : | | | | | | | | | | | | | |Plat : |Alimentation qui correspond a ses besoins. | | | | | | | | | | | | | | | | |desert | | | | |Il est moyennement autonome du a son handicap | | | | | | | | |Il touche meme pour decouvrir la matiere et sa composition ; | | | | |apparemment ca lui plait. | | | | | | | |Il mange avec une cuillere ergonomique, une petite assiette a | | | | rebord un tapis adherant en silicone. Un masticateur des | |Je lui passe tous les aliments au masticateur, pour qu’il | | |aliments. Un verre gobelet a deux anses avec couvercle. | |puisse bien ingerer son repas. | | | | | | | | |Goblet a deux anses, Facilite la prehension, demande moins | | |Il a tres faible appetit en general | |d’efforts. | | | |Je lui aide a lui prendre. | | | | | | | Il a besoin de passer du sale au sucre. | |Je observe la position et du maintien de la tete pendant les | | | | |repas et lors de la deglutition. | | |Il suce es morceaux pour entirer le gout mais ne produit aucune |Faible force de mastication. | | |mastication, ni deglutition adapter. | | | | | | | | | | | | | |Il aime les aliments epices, acides ; contraire a son regime | | | | |alimentaire et a son reflux gastro – ? ophagien et sa pathologie| | | | |digestive. | | | | | | | | | Ouverture de la bouche limitee due a une mobilite reduite des | | | | |mandibules. | | | | | |Fatigue accrue des muscles masticateurs Phase de deglutition. | | | | | | | |Difficultes pour faire parvenir les aliments a la bouche pour se| | | | |nourrir tout seul. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 3. ELIMINER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | |Propre de jour et de nuit depuis l’age de 2 et demi. autonome | Je respecte son desir d’autonomie, mais je lui aide a se |A eu des selles normales. Ce matin a 10H30. | | | |deshabiller et accompagner au toilette, car du son | | |A eu un selle, normal | |handicap il ne peut pas faire tout seul.

Je lui attache au| | | |transit normal |pot pour eviter possibles chutes. | | |L demande aller aux toilettes, quand il a besoin. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 4. SE MOUVOIR ET MANTENIR UNE POSTURE CONVENABLE. |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | |Du a son handicap moteur L ne peut pas se deplacer sans |Moyennement autonome, a l’aide de son moyen de | | | |l’aide bien soit d’une Fleche, au une fauteuil roulant, ou|mobilisation. | | |sky – Walker. | | | | | | | | | Pour se asseoir il a besoin de un chaise avec une coquille| | | | |adapter a son dos, puis attacher pour eviter qu’il tombe. |Chaise adaptable, pour maintenir une posture correcte. |Je lui aide a s’asseoir, en procurant ne pas lui blesser | | | | |et donner du confort. | |A 8h30 de son arrive en son moyen de transport Fleche, les| | | | |kinesitherapeutes missent dans Verticalisateur debout | | | | |pour les suivis de classes. Station debout mis en place toutes le matin pour favoriser|J’aide les kinesitherapeutes a mettre en place L dans le | | | |l’irrigation sanguine et travaille ses muscles. |Verticalisateur debout, en veillant qu’il soit bien | | |A 10H environ, L est place dans sa chaise dans la fleche | |attacher, et que se vetement ne soient pas coinces et que | | pour aller bien soit au toilettes si besoin, sinon pour | |ses attelles soient correctement attaches pour qu’il | | |aller a la recreation ou reeducation. | |puisse se deplacer. | | | |Moment de detente, necessaire pour continuer sa journee. | | | | |Je lui place dans son moyen de mobilisation. Et lui aider | | |posture desorganise il se penche vers l’avant ou a droite. |Apprendre a l’enfant une bonne ergonomie pour son confort |quand il a du mal a se mouvoir. | | |et eviter les possibles souffrances. | | | | | | | | | |L n’a pas une bonne coordination psychomotrice. |Je reste vigilante a possibles chutes.

Vigilance ++ | | | | | | | | | | | | | |MANTENIR POSTURAL TRES DIFFICILE.

Faible control du port | | | | |de la tete. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 5. DORMIR ET SE REPOSER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | |L dort de 20h jusqu’ a 7h du matin |Sommeil necessaire et reparateur pour une bonne | | | | |recuperation. | | |Aime que ses parents lui racontent une histoire avant de | | | | |dormir. Histoire preferee Nemo. | | | | |Il ne fait plus de sieste. | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 6. SE VETIR ET SE DEVETIR OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | |Aujourd’hui il porte un blouson de colleur bleu, un |Il reconnait ses vetements, il se me dire ou il faut les | Je lui aide a ranger ses vetements et son sac a dos. | | |pantalon de colleur : une t-shirt manches |ranger. | | |langes, et un pull-over de colleur , ses | |Je veille a qu’il a des vetements de rechanger, et si | | |chaussures sont bleus, avec auto agrippantes. |Il a des vetements adaptes a sa difficulte d’habillage. |besoins lui changer. | | Il porte un bandana | | | | | |Il demande de l’aide d’un adulte pour se vetir et se |Je lui change son bandana si necessaire car il bave | | |Du a son handicap il ne peut pas se deshabille tout seul, |devetir, car il n’a pas une bonne prehension grace a son |beaucoup. | |il demande de l’aide d’un adulte. |handicap moteur. | | | | | | | | |Il reconnait l’envers et l’endroit des vetements. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 7. MANTENIR LA TEMPERATURE DE SON CORPS DANS LA LIMITE DE LE NORMAL |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A.

P |TRANSMISSIONS | |Il est apyretique | |Je suis vigilante aux signes eventuels. | | | |A cause de son handicap il a besoin d’etre bien couvert | | | Il porte des vetements adaptes |car il a souvent froid. |Je lui couvre et decouvre si besoin | | | | | | | La temperature des locaux est de 22 ° | |J’aere la clase pendant que les enfants sont en | | | | |recreation. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 8. ETRE PROPE ET SOIGNE, ET PROTEGER SES TEGUMENTS OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | |Bain tous les soirs avec ses parents. |Il arrive tres propre, mais a cause de sa coulure de bave |Je lui nettoye les mains et le visage avec frequence, car | | | |il sent un peu mauvaise.

Il se sent gene il demande a ses |il a un eczema dans le visage. | | |Il ne se brosse pas les dents, car il a un probleme de |changer son t-shirt. | | | |plaque dentaire. Il prend un comprimee de fluor tous les | |Je lui change ses vetements si necessaire, et son bandana. | | |soirs avec ses parents. | | | | | | | | |Ses parents lui changent des vetements tous les jours. | | | | | | | | |Il demande ses laver les mains avec frequence. | | | | | | | | |Le lundi 11 octobre ses parents on consulter un medecin | | | | pour une injection de botox maxillo-facial, car c’est un | | | | |nouveau traitement pour eviter des ecoulements des baves, | | | | qui lui genent beaucoup. | | | | | | | | | Il a ses ongles, ses yeux, ses oreilles, propres il est | | | | |bien coiffe, | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | BESOIN : 9. COMMUNIQUER AVEC SES SEMBLABLES |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | Il avait jusqu’a 3 ans un langage, monosyllabique . |Au niveau praxique il se debrouille mais il n’a pas de | J’ecoute l’enfant et je reponds a ses besoins. | | | |bonne articulation, car son trouble psychomoteur d’ou il | | | |Il est relativement present dans les echanges oraux, il |est difficile une bonne elocution. Je lui lit des histoires, livre de Claude Monet, livre de | | |comprend ce qu’on lui dit. | |mimi la souris, on chante une chanson, « les calins » « un| | | |Sa conscience phonologique s’ameliore de jour en jour. |poux … » pour enrichir son vocabulaire | | Il memorise de poesies, chansons ou comptines de plus en | | | | |plus longues qui aime bien partager avec les autres. | | | | |En general il communique de facon verbal avec difficultes | | | | |de la parole, pour ameliorer sa facon d’exprimer et ses | | | Il integre petit a petit le geste de l’alphabet Borel Mai |besoins de se faire comprendre il a Deux seances par | | | |Sonny qui est associe a chaque son. |semaine de orthophonie. | | | | | | | |Il sait Scander les syllabes et les reperer dans un mot. |Il est content d’etre a l’ecole et de retrouver ses | | | | |camarades des classes et le personnel de l’ecole. | | | A integrer le vocabulaire spatial. | | | | | |L. est un petit garcon souriant, agreable, de humeur | | | Il aime parle avec ses amies pendant les pauses de |egale, il est bien integre au sein de la classe, il est de| | | |recreations et durant les repas, il nous raconte des |tres bonne composition, il s’adresse facilement a l’adulte| | | histoires. |en cas de besoin | | | | | | | | Un niveau de socialisation : L joue avec les autres en | | | | |recreation, il reste plus proches des enfants qui etaient | | | | dans sa classe, il peut en temps se laisser influencer par| | | | |certains enfants qui peuvent l’amener a se dissiper un | | | | peu. | | | |