Dds strucutre creche ap

ET MANGER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | | |« L » tete a la cuillere. |« L » a une deglutition primaire. Je reste vigilante a un possible risque de fausse route. |Poids 8. 930 kg Ce matin « L » a eu : | | | | | | |Elle a une alimentation mixee car elle n’a pas de mastication. |Faible force de mastication, elle a 4 dents incisives. | |A 7h du matin 210 ml du lait | | | | | |Elle ouvre la bouche a l’approche de la cuillere. |Elle exprime son desir de continuer a manger. | |du lait. | | | | | | Elle n’aucune intolerance alimentaire. |Petit dejeuner complet. Pour bien commencer la journee. | | | | | | | | | |Je note les transmissions donnes par ses parents de son arrive| | |Au petit dejeuner : | |pour ensuite donne a manger selon son rythme et ses besoins | | | | |alimentaires. | |elle a eu un biberon du lait 2 age Nutricia 210 ml a 3h du| | | | |matin et un biberon de 80ml du lait 2 age Nutricia a 7h du | | | | |matin. | | | | | | | | | | | | | Dejeuner : ce midi au menu : | |Je previens « Leonie » qu’elle va manger, ensuite je me lave | | | |Quantites qui correspondent a ses besoins nutritionnels ,son|les mains, je vais preparer son transat, son bavoir, je | | |Plat : 180 gr de pure de carottes + 20 gr ( 2 c a c) de poulet|poids et son age. verifier le tableau alimentaire et modifie si besoin. Je | | |mixe. | |prepare son assiette principale et son desert, de l’eau, et sa| | |Desert : 150 gr de petit suisse + 30 gr (3 c a c). bien battu, | |cuillere ; en accord a son poids et besoins alimentaires. | | pour une texture plus liquide. | |Je cherche « L » je l’assoit sur le transat et je lui attache | | | | |pour eviter possibles chutes. En suite je verifie la | | |Elle touche la pure avec ses doigts. |Elle decouvre la matiere et sa composition ; ca lui plait. temperature du repas, et je lui propose de l’eau d’abord. | | | | |Quand elle a finie son repas, je lui nettoie son visage et ses| | | | |mains a l’aide d’un gant et de l’eau. | |Legumes introduites : carottes, tomates, pommes de terre, | | | | |haricots verts, poireaux, concombre, betrave, petits pois, |Elle a commence la diversification alimentaire des 6 mois, | | | tomates. 150g pour le dejeuner. |pour respecter la maturation physiologique, eviter une |J’adapte le rythme du repas en fonction de « L ». | | | |intolerance au une allergie elle a une progression continue et| | | |V. P : poisson colin, saumon, poulet, dinde, veau, jambon |adaptee a son gout. | | | | | | | |Fruits : pomme, banane, poire, mirtylle. 130 gr pour gouter. | | | | | | | | |Laitage : petit suisse, bien battu pour avoir une texture plus | | | | legere. | | | | | | | | | Materiel utilise pour le repas: | | | | |Transat, ou baby relax, bavoir en tissus, cuillere en silicone, | | | | une petite assiette a rebord pour le plat principal, et un |Materiel qui correspond a son age, et sa motricite. | | | |ramequin en plastique avec dessins pour le dessert, un verre | | | | |gobelet a deux anses avec couvercle. « timbale ». | | | | | |Je observe la position et du maintien de la tete pendant les | | |Gouter : un biberon de 210ml du lait 2 age Nutricia. Et 150 gr | |repas et lors de la deglutition. | |de compote de poire, pommes | | | | | | |Je note dans le cahier de transmissions l’heure du repas, et | | |Marque de biberon : Raymond en verre. |Gouter equilibre. la quantite mange. | | |Tetine en cautchou N° 2 (vitesse). 2e age. | | | | | | | | | |Elle boit qu’un seul biberon pendant son sejour a la creche. | | | | | | | | |« L » boit son biberon dans le bras de cote gauche en une seule | | | | fois. |Son biberon et nettoye et sterilise apres chaque repas dans la| | | | |biberonerie. | | | |Elle est toujours placee dans la meme position et place, pour | | | | bien avoir ses reperes ; pour l’installation. | | | | | |« L » a tres bon appetit en general. | | | BESOIN : 3. ELIMINER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A.

P |TRANSMISSIONS | | | | |Aujourd’hui son premier change a 11h 30 avant prendre son| |besoins de uriner et defequer sont normaux. |Elle n’a pas encore une maturation physiologique. |Je reste attentive a ce qu’elle reste propre, en |repas. | | |respectant les heures de changes, et en regardant si elle|Urines normales. | | | |a besoin d’etre changee en dehors de change. | | |En general des belles selles par apport a son |transit normal. | | | alimentation. | |Change : je previenne L qu’elle va etre change. Je me lave| | | | |les mains, je nettoye la table a linger je utilise un | | |Normalement elle est changee chaque 3h. |Pour eviter que son siege soit pas abime et pour son |serviette propre.  Les serviettes pour la section de | | | |confort. |bebes sont de colleur bleu. » un gant et le savon, je | | |Elle utilise couches marque cellulose broceliande une | |sort son panier avec ses objets personnels «  talc et | | |creme de liniment avoir effectuer la toilette. Desir de ses parents, ramenent sa creme de liniment pour |couches personnels » | | | |faire comment a la maison |Je cherche « L » je verbalise mes actions, j’utilise des | | |Le change est fait avec l’eau et gant en tissus et un | |gants en cas de selles. Je lui allonge avec delicatesse et| | |savon « sangella ». proportionne par le multi – accueil. Savons sans savon |ergonomie, je lui enleve ses vetements inclus les | | | |special pour la peau de bebes. |chaussettes, je separe un coin propre du sale. | | | | |Je lui nettoie du plus propre au plus sale, du meat | | | |urinaire vers l’anus, en respectant son intimite. Je lui | | | | |secher bien sans oublier ses plies, pour eviter possibles | | | | |rougeurs ou le siege abime.

Je lui me son talc, et sa | | | | |couche, et ses vetements. | | | | | | | | |Si selles, je me lave les mains apres avoir fini le | | | | |change et je continue l’habillage. | | | | | | | | |Je lui emene « L » au parc des bebes. Je nettoie, et | | | |desinfecte le plain de travail et range tous ses affaires. | | | | |Je note dans le cahier de transmission son l’heure de son | | | | |change, et le type de selles ou urines. | | | | | | | | |Je respecte les normes de hygiene securite et confort los | | | |de changes pour lui proportionnee un moment de confort et | | | | |communication et liens affectives bien sur | | | | |professionnelles. | BESOIN : 4. SE MOUVOIR ET MANTENIR UNE POSTURE CONVENABLE. |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | | Elle tient asisse seule, elle peut rouler, sur le dos sur |« L » a une bonne coordination psychomotrice. Par apport a|J’accompagner l’enfant en lui laissant faire a son propre | | |le ventre et vice versa. Elle se met debut en se tenant a |son age et developpement. |rythme. | | |un support. Debut de la marche, pince fine. Elle prend et | | | | relache un objet avec facilite. | |Pour developper sa coordination ? il main je lui propose un| | | | |jeu avec des recipients, differents hochets pour decouvrir| | Dans la piece de vie «L » explore avec sa bouche, en | |differents sons, jeux d’equilibre parcours psychomoteur, | | |attrapant d’abord un hochet qui est au pres d’elle le | |colliers a dentition , animaux en caoutchouc, clefs, anaux| | |secoue dans toutes les directions, elle s’amuse a frapper |Elle prend conscience de son corps. en plastique, tableaux de decouverts,miroir, | | |contre autres objets, elle attrape alors un nouvel objet | | | | |en produisant des nouveaux bruits. Elle fait | | | | d’encastrement, emboitages elle a une precision dans ses |Elle a une prehension volontaire, relachement volontaire | | | |gestes. Elle joue a cache – cache. | |Je veille a sa securite, en entourant le parc bebes de | | | | |boudins et en restant disponible si elle a besoin de moi. | |Elle decouvre a 4 pattes, elle heurte ses premiers |Les jeux favorisent a l’epanouissement de la motricite | | | |interdits. |global. | | | |Elle jete des objets loin d’elle et demande qu’on lui | | | |ramasse. | | | | |Elle remarque toutes les details, apprecie de trouver des | |Je lui aide a « s’asseoir »,  une bonne position | | |objets familiers, elle aime beaucoup se regarde au miroir. |confortable et ergonomique en procurant ne pas lui | | | | |blesser et donner du confort, a l’heure du repas. | | | |Faculte d’analyse. |Je deplace frequentement le mobilier | | Elle maintient une bonne posture ergonomique a l’heure | |Je la prendre dans mes bras, Moment de detente, necessaire| | |du repas. Transat ou baby relax. | |pour continuer sa journee | | | |MANTENIR POSTURAL EN EVOLUTION.

BON control | | | | | |Je reste vigilante a possibles chutes. Vigilance ++ | | BESOIN : 5. DORMIR ET SE REPOSER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A.

P |TRANSMISSIONS | |« L » dort de 20h jusqu’ a 6h du matin | | | | | |Sommeil necessaire et reparateur pour une bonne |Des que je vois qu’elle a sommeil, je suis sont rituel : | | |Elle arrive normalement entre 7h30 tous le jours. recuperation. | | | | | |Je verifie la temperature de dortoir et des locaux. | | |Elle pleure beaucoup quand elle a sommeil, aussi elle se | | | | frotte les yeux. | |Je lui enleve ses vetements, elle reste en body, ensuite | | | | |elle dort dans une turbulette beige. | | |Elle dort de fois dans un lit a barreau dans le dortoir, |Manifestation de son besoin de sommeil. Je lui donne son doudou et sa tetine, Je lui chante une | | |Elle a un doudou. Elle a une tetine seulement pour la | |chanson en je la couche sur le dos en lui bercant, | | |creche. | |jusqu’a l’endormissement. | | | |Pour sa securite, les barreaux. | | |Elle est couche sur le dos | |Je reste a ses cotes et attentive a son rythme | | | | |respiratoire. | | | | | | | |« L » a besoin de se sentir protegee, et en securite. |Je note dans le cahier de transmission son heure de coche,| | | |D’ou l’importance de l’objet transitoire. endormissement et son reveil. | | | | | | | | | |Des son reveil je lui salue et l’invite a continuer sa | | |Pour eviter la mort subite du nourrisson (probabilites |journee. | | | |jusqu’a 1 an) specialement en hiver. | | | BESOIN : 6. SE VETIR ET SE DEVETIR |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A.

P |TRANSMISSIONS | |Aujourd’hui elle porte : un body, une pyjama… |Ils sont adaptes a son age et a la saison, confortables et| Je lui aide a ranger ses vetements et son sac a dos. | | | |facile a enlever lors de change. | | | | |Je veille a qu’il a des vetements de rechanger, et si | | | | |besoins lui changer. | | | | |Je la couvre ou la decouvre si besoin. | | | | | | |Elle a ses propres vetements fournis par sa famille et | | | | entretenus par eux memes. | | | | BESOIN : 7. MANTENIR LA TEMPERATURE DE SON CORPS DANS LA LIMITE DE LE NORMAL |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | Elle est apyretique |Elle est en bonne sante |Je suis vigilante aux signes eventuels. | | | | | | | |Elle porte des vetements adaptes . |Je lui couvre et decouvre si besoin | | | | |J’aere la salle de vie pendant que les enfants sont en | | |La temperature des locaux est de 20 °. |Important pour eviter un coup de chaleur ou de froid, car |sont partis elle le menage est faite. | | |elle ne peut pas reguler sa temperature. | | | | | |Quand elle est couche je lui enleve ses vetements, elle | | | |dort en body. Si elle dort dans le dortoir pour eviter | | | | |coup de chaleur. Elle dort dans une turbulette. | | BESOIN : 8. ETRE PROPE ET SOIGNE, ET PROTEGER SES TEGUMENTS OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | |Bain tous les soirs avec ses parents. Ses parents lui | | | | |changent des vetements tous les jours. |Elle arrive tres propre.

Et ne presente aucune alteration|Je lui nettoye les mains et le visage lors de change, et | | | |cutane. |apres avoir mange. Je utilise de l’eau et gant . Je lui | | |« L » a ses ongles, ses yeux, ses oreilles, propres. | |change ses vetements si necessaire. | | | | | | |Son lit est nettoye tous les lundi matin et change ses | | | | |draps, sauf si besoin particulier. | | | | |pour son confort et eviter les acariens. | | | BESOIN : 9. COMMUNIQUER AVEC SES SEMBLABLES |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A.

P |TRANSMISSIONS | | | | |Elle est epanouie. | |Comprend ce qu’on lui dit. « L » c’est une petite fille |Ses gestes et mouvements sont devenu signes d’appel, |J’ecoute et regarde l’enfant et je reponds a ses besoins. | | |qui utilise le langage du corps pour se faire comprendre. gestes et postures mimiques constituent un langage non | | | | |verbal |Je lui chante une chanson, « les calins » « un poux … » | | |L joue avec les autres enfants, qui sont proches d’elle. | |pour enrichir son vocabulaire. | | |Important pour sa socialisation. | | | |Elle utilise d’abord de monosyllabes MA , Pa, DA, GA pour| |J’anticipe verbalement et lui explique ce qu’on fait lors | | s’exprimer et communiquer avec l’adulte. | |de soins, repas, changes, jeux, quand elle pleure, quand | | | | |elle baie, quand elle rie, Etc. | | A l’arrive de sa maman elle dit MA | | | | | | |J’associe les mots au gestes, je lui nome les differents | | | |parties du corps avec une tonalite normale. | | | | | | | | |Elle difference sa mere de personnes etranges. | | | | | | | | |L. est une petite fille souriant, agreable, de humeur | | | |egale | | | BESOIN : 10. EVITER LES DANGERS |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | Elle a ete vaccinee contre : | | Je reste a ses cotes pour eviter qui se fasse mal. | | | |Pour la prevention des maladies qui peut empecher | | | |DT polio, coqueluche le 16/06/10 |d’emmener une vie saine et normal. |Lors de soins je me lave bien les mains pour eviter | | Haemophilus le 20 /07/10 _30/08/10 | |possibles transmissions des germes. | | |Provenar le 16/06/10 _ 30/08/10 | | | | |BCG le 30/08/10 | |Je monte les barrieres du lit. | | |Attention a possibles risques de chutes. |Je reste vigilante a possibles chutes vigilance ++ | | |Elle est une fille tres tonique. | | | | | |Les locaux et les materiaux sont adaptes. Ou fausses routes quand elle manipule objets ou pendant | | | |Jouets adaptes a son age. Nettoyes tous les jours. |son repas. | | | | | | | | |Je respecte les protocoles de la structure d’accueil, | | | | |porte de blouse, de chaussures adaptes | | BESOIN : 11. AGIR SELON SES CROYANCES ET SES VALEURS OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | |Je reste attentive, pour son alimentation. | | | | |Je respecte les choix de parents. | BESOIN : 12. S’OCCUPER EN VUE DE SE REALISER |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | | « L » est attentive quand l’adulte lui parle |Son developpement affectif et social et en constant |Je lui proportionne des objets variees je lui permet de | | |elle est dans l’etape de la prehension volontaire, elle aime |evolution. |toucher aux enfants. | | |toucher, sucer toute sorte d’objets . |` |Je lui donne son doudou et sa tetine et lui offre une | | | |presence attentive, je mets des mots pour lui aider a | | |Elle avance a 4 pattes, elle aime explorer et decouvrir. | |s’exprimer. | | | |sa creativite est lie a son intelligence | | | | | | | BESOIN : 13. SE RECRER ET SE DIVERTIR |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | Je lui chante de chansons, je joue avec elle. | | |Elle est une fille tres souriante qui aime jouer, explorer et |Lors de l’eveil musical elle est attentive a la musique. |Je lui raconte des histoires. | | |decouvrir a son propre rythme. « eveil musical dirige par une intervenante exterieur ou |Je respecte son autonomie en lui permettant se developper | | |Elle aime la musique et les activites d’eveil. |par l’EJE. |a son propre rythme. | | | | | | | Elle aime joue avec son corps, ses regarde les mains et toucher ses |Elle evolue progressivement a travers ses jeux. | | | |pieds. | | | | |Elle aime le parcours psychomoteurs, tous les jeux. | | | |

BESOIN : 14. APPRENDRE |OBSERVATION Informations Habitudes de vie |ANALYSE liens entre connaissances et expose |ACTIONS entreprises ou conseilles par l’ A. P |TRANSMISSIONS | | | | | | Elle decouvre sans un enchainement des repetions d’actions et des |Elle decouvre par hasard en sachant qu’un adulte est pres |Je lui raconte des histoires, je lui lis un livre pour lui| | |leur effets le fonctionnement du monde qui lui entoure. des nouveaux|d’elle pour la rassurer. |aider a developper son langage. | | |bruits, de manieres de manipuler son corps. | | | | |Elle evolue progressivement son intelligence. |Je mets des mots a mes actions en lui expliquant le | | | | |pourquoi et comment. | |