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Cahier des charges pour la mise en œuvre du Contrôle en Cours de Formation BACCALAUREAT PROFESSIONNEL Accompagnement, Soins et Services à la Personne options A « A DOMICILE» et B « EN STRUCTURE » Septembre 201 3 Laurence GALLAND – Chantal MENU – IEN-ET SBSSA Mise en œuvre du CCF en BCP ASSP – Académie d’Amiens – p g septembre 201 3 PREAMBULE Cet ensemble docum 0 seignants et aux formateurs de l’académie d’Amiens. Il comprend des informations concernant la mise en œuvre du Contrôle en Cours de Formation du Baccalauréat Professionnel

Accompagnement, Soins et Services à la Personne dans chacune des deux options « à domicile » et « en structure Vous y trouverez des informations sur l’organisation des sous-épreuves relevant de la compétence des professeurs de Biotechnologies et de Sciences et Techniques Médico-sociales. Il ne traite que de l’organisation des sous épreuves professionnelles de la compétence des professeurs de biotechnologies et de sciences et techniques médico-sociales : 13, E31, E 32, E33. Textes de référence du BCP ASSP lieux…. . Page 5 3. Structure des évaluations des épreuves professionnelles en Page 6 4.

Organisation des évaluations par contrôle en cours de Page 16 5. Dossier CCF à constituer pour chaque

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candidat 19 Cahier des charges 2 – CCF en BCP ASSP page – Académie d’Amiens – 1. Règlements d’examen du Bac Accompagnement Soins et Services à la Personne dans chaque option SPECIALITE Accompagnement, soins et services ? la personne Option « à domicile » Epreuves Unités El : Épreuve scientifique et technique Sous-épreuve Ell • Mathématiques Sous-épreuve El 2 sciences physiques et chimiques Sous-épreuve E13 • Conduite d’un projet d’accompagnement 30

Sous-épreuve E31 • Accompagnement des actes de la vie quotidienne à domicile 1131 4 CCF Ponctuel pratique Sous-épreuve E32 Organisation d’interventions ? domicile 1132 Ponctuel oral 1133 Analyse de situation(s) professionnelle(s) E3 : Épreuve professionnelle sous-épreuveE31 Soins d’hygiène et de confort, de services à la personne en structure Coef Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public Mode Durée Candidats de la voie scolaire ans un établissement privé, CFA ou section d’apprentissage non habilité, continue en établissement privé, enseignement ? distance, candidats justifiant de 3 années dexpérience professionnelle 4 30 Ponctuel écrit 051 2,5 2h30 Sous-épreuve E52 : Histoire — géographie et éducation civique U52 2h ES : Épreuve d’arts appliqués et cultures artistiques E7 : Épreuve d’éducation physique et sportive s 0 l’environnement de la personne (locaux, matériel et équipements, linge). Aménagement et équipement de l’espace privé – aménagement de l’espace de vie de la personne choix et commande d’un équipement en lien avec l’aménagement proposé ; – suivi des contrats de location et de maintenance. Lieux -Structures sociales ou médico-sociales accueillant des personnes en situation de handicap (adultes ou enfants) ou des personnes agees, – structures d’accueil collectif de la petite enfance, écoles maternelles, crèches familiales.

PFMP option « en structure » EPI MP fin 2de EP2 CF BAC E31 Au moins 10 semaines dans le secteur de l’aide et/ou du maintien ? domicile : 6 0 de tout ou partie d’un projet d’animation et/ou d’activités collectives. u tale Conduite d’un projet d’accompagnement en MP Analyse de situation professionnelle oral CF écrit Organisation d’intervention à domicile 032 dont la définition est commune aux deux options Sous épreuve E13 : Conduite d’un projet d’accompagnement Coefficient : 4 En centre de formation Qui ? n professeur chargé des enseignements professionnels et U technologiques concernés (STMS) et un professionnel (dans la mesure du possible). Quand ? En année terminale – L’évaluation porte sur des compétences Quoi ? Cl -2. Communiquer avec l’équipe, les autres professionnels, les ervices, les partenaires C 1 . 2. Rédiger, mettre en forme et diffuser un document professionnel C 1 2. 4 Assurer une veille des documents professionnels C 3. 2. Elaborer le projet individualisé, le projet de vie C3. 4 Concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la VIe sociale C 3. 4. 1 Choisir une ou des activités pour une personne, u groupe C 3. 4. 2 Favoriser l’accès aux apprentissages du jeune handicapé dans le cadre de son accompagnement (option « en structure » uniquement) C 3. 4. Conduire et évaluer une activité individuelle, (vie quotidienne, activité motri maintien orale (définition commune aux deux options) Durée : 45 minutes Comment ?

Cépreuve s’organise en deux temps : la présentation du dossier par le candidat (15 minutes maximum), un entretien avec les membres de la commission d’évaluation (30 minutes). Au cours de cet entretien, le candidat est amené à justifier et ? approfondir les éléments présentés dans le dossier. L’entretien permet également de vérifier la maitrise des savoirs associés en lien avec la situation décrite. Ressources jury : Le dossier que le candidat a élaboré au cours d’une PFMP d’une durée minimale de 4 semaines déposé à une date fixée par l’établissement. Faire émarger l’élève lors de la remise du dossier pour éviter tout litige. Ce dossier est lu en amont de l’épreuve par au moins un des membres de jury. L’attestation de la période de formation en milieu professionnel correspondante et la fiche d’appréciation, – Définition des épreuves, – Grille d’évaluation CCF El 3 Pourquoi ? Remarque : En l’absence du dossier produit par le candidat, celui- ci ne peut être interrogé et la ote « O » est attribuée à cette sous épreuve. Le dossier de l’élève n’est pas évalué en tant que tel, il s’agit d’un document support pour l’entretien. dans le respect de ses limites de compétences. 6 Elaboration du dossier sous-épreuve E13 : CPrésentation du dossier – page de garde – Titre – Feuilles A4 – Dactylographié, Police 12 – 15 à 20 pages maximum agrafées ou reliées. Dossier relié ou agrafé – Pages numérotées DPIan et contenu du dossier 1- Page de présentation 2- Sommaire 3- Introduction 4- Présentation du contexte professionnel : type, objectifs, rôles, sagers, personnel (organigramme). 5- Présentation de la personne concernée par le projet : û Analyser les besoins, les attentes et les évolutions D Indiquer le rôle du personnel intervenant directement auprès de la personne concernée 6- Description du projet d’accompagnement avec justification : û Décrire les actions et les justifier dans le cadre du projet 7- Formalisation du projet • Û Le projet est-il formalisé ? De quelle façon ? û Où peut-on le trouver ? D Qui en est le destinataire ? 8- Evaluation û S’informer de l’évaluatio 0 0