Andr GALY mémoire de coach professionnel

MÉMOIRE DE CERTIFICATION DE COACH PROFESSIONNEL L’ENSEIGNANT-COACH, VERS UN NOUVEAU PARADIGME POUR UN PLAISIR RENOUVELE D’ENSEIGNER Superviseur : Stéphanie Plessis André CALY 24 Mai 2014 2 « Aujourd’hui nous re différentes ou contra Celles de nos pères, celle du monde. vo Ce qu’on nous dit dans la dernière renverse toutes les idées des premières » (Montesquieu] extrait de l’esprit des lois L’enseignant-coach, vers un nouveau paradigme André GALY – Mai 2014 Concilier enseignement…

C] Adeptes de zapping Toujours connectés n Leur avenir professionnel dépend avant tout d’euxmêmes et de leurs choix Cl Remettent en cause les odèles de management existant z ou « C » pour hyper connecté • Biberonnés aux sms et aux emails • Tendance accentuée a la remise en cause permanente • Sens inné des rapports égalitaires et horizontaux Cl Tout se discute, tout se négocie André CALY – Mai 2014 4 postures traditionnelles 6 • Posture de contrôleur • Transmet de façon expos l’horizontal André GAL Y – Mai 2014 Les outils du Coach-pédagogue 8 Enseigner, c’est une manière de communiquer Associer les principes de communication et les outils permettant d’atteindre / d’orienter le client-étudiant vers son objectif, un plan d’action et la solution : ?? Le questionnement

et l’écoute active • ce SCORE + Adapter 2 autres outils utilisés avec succès dans l’entreprise – l’Appreciative Inquiry – La Spirale Dynamique 9 Le questionnement ou l’art de la maléutique L’outil le plus simple, le plus gratifiant, et le plus compliqué ! lient, vit la situation.. 12 L’Appreciative Inquiry pour recherche les ressources, les réussites, les expériences positives de [‘étudiant. Un outil pour stimuler la créativité et la curiosité des étudiants. 13 La Spirale Dynamique Une classe ne peut en aucun cas être homogène D La SD permet de s’adapter, sans juger, au niveau es élèves au sein de la classe, puisque certalns d’entre eux présentent un vMème dominant en BO, en CP, en DQ ou en ER. Cl C’est au vMème FS « vert » ue la relation entre le pédagogue et l’apprenant lide : l’un PAGF et l’équipe de l’OMS. Les retours sont très encourageants et m’incitent à m’investir plus encore.

Claire » Vers une nouvelle posture 15 Enseigner avec la posture du coach c’est Communiquer en mode coaching avec ses élèves Utiliser des outils de base du coaching pour travailler autrement Cl Développer des apprentissages synchrones avec les niveaux de vMème du groupe ou de l’individu 6 Evaluation & feedback clients dans le monde entier au coaching… Passionné de sports de nature, j’ai accompagné mes clients en montagne et dirigé des entreprises touristiques dans le monde entier durant plus de 20 ans. Aujourd’hui, je m’appuie sur mon expérience de la montagne et de la direction d’équipes pluridisciplinaires pour accompagner les territoires et les entreprises dans les domaines de la conduite du changement, de la qualité, de la communication ou de la gestion du stress.

En parallèle, je suis consultant tourisme et professeur associé à l’UFR STAPS de Montpellier. J’enseigne en aster 2 et j’accompagne les étudiants dans leur professionnalisation. « Peu connu, mal connu, le coach est le vrai allié pour donner le coup de pouce nécessaire et franchir une étape… » André GALY Coach professionnel, formateur spécialisé auprès des TPE / PME : coaching de manager, conduite du changement et gestion du stress. Expert des processus d’accompagnement. Certification homologuée par l’Etat niveau l, RNCP bac+S, complétée par un master de coaching de dirigeant & d’équipe, un master de coach formateur et un master de coachin gestion du stress. formateur et un master de coaching & gestion du

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