Objet d’étude : Le roman, le personnage, vision de l’homme et du monde Séquence 1 : Groupement de textes problématique : Comment le roman pose-t-il la place de la femme dans la société ? Objectifs méthodologiques : la question de corpus, la lecture analytique Lectures analytiques (Corpus) . Texte 1 : Mme de Laf Première partie (extr Texte 2 : C. de Laclos, Texte 3 : G. Flaubert, (extrait) Travail et évaluation : Snipe to vieu lèves (1 678), es (1 782), Lettre Partie Il, Chapitre 12 Question corpus : Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les extraits suivants ?
Texte A : Colette, Sido (1930) Texte B : John Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939) Texte C : Jean Giono, Un roi sans divertissement (1947) Séquence 2 : Œuvre intégrale – A. Camus, L’Etranger (1942) Problématique : Dans quelle mesure le personnage de Meursault incarne-t-il la vision du monde absurde de Camus ? p. 315) Commentaire littéraire : L’inciplt Le Dernier jour d’un condamné, V. Hugo (1829) La dissertation : rédaction dun plan détaillé et recherche de problématique Sujet : Le personnage de roman doit-il être un modèle ?
Ecriture d’invention : rédaction d’un monologue relatant les pensées et
Lectures analytiques (Corpus) : Texte 13 : A. d’Aubigné, Les Tragiques, « Je veux peindre la France… » (1578) Texte 14 : V. Hugo, Les Châtiments, « Souvenirs de la nuit du 4 » (1853) Texte 15 : A. Rimbaud, Poésie, « Le Dormeur du val » (1870) Lectures et documents complémentalres : A. Rimbaud, « Le Mal » V. Hugo, Les Châtiments, « Chanson » (manuel p. 302) L. Aragon, La Diane Française, « Elsa au miroir » (1945) (manuel p. 477) J. Prévert, Paroles, « Familiale » (1945) (manuel p. 483) J.
Prévert, Les Règles de la guerre, collage (manuel p. 483) Séquence 6 : Groupement de textes Problématique : Entre égérie et vision : comment le poète parvient-il à transformer la femme en objet poétique ? Lectures analytiques (Corp PAGF3CFd Luxembourg » (1832) V. Hugo, Les Contemplations, « Vieille chanson du jeune temps » (1856) Question corpus : Dans quelle mesure ces poèmes illustrent-ils l’évolution formelle de la poésie ? Texte A : A. Rimbaud, Cahier de Douai, « Ma bohème » (1870) Texte 3 : G.
Apollinaire, Calligrammes, « La petite auto » (1918) Texte C : F. Ponge, Pièces, « La valise » (1962) Lectures cursives conseillées : C. Baudelaire, Les Fleurs du Mal, quelques poèmes du recueil G. Apollinaire, Petits poèmes à Lou, quelques poèmes du recueil Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation Séquence 7 : Groupement de textes Problématique : Comment les auteurs s’engagent-ils dans un combat contre la peine de mort ? Texte 19 : V.
Hugo, Préface, Le Dernier jour d’un condamné (1832) Texte 20 : A. Camus, La peste (1947), « Je n’ai pourtant gardé de cette journée… » à « … les plus abjects des assassins. » Texte 21 : E. Zola, L’Aurore, « J’accuse ! » (13 janvier 1898) Lectures et documents complémentaires : V. Hugo, La Légende des siècles, « L’échafaud » V. Hugo, extrait de la lettre concernant l’affaire Tapner (1854) M. Barrès, Discours à la Chambre du 3 juillet 1908 (extrait) A. Briand, Discours à la Ch novembre 1908 (extrait)
