Cours Bac Gestion

Cours Bac Gestion

RÉPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION Gestion 4ème Année de l’Enseignement Secondaire Sectlon : Economie & Gestion Auteurs Mohamed BECHEIKH Inspecteur principal Mohamed Tahar BENNOUR Fitouri CHÉRIF or Rg7 Sni* to View Inspecteur Enseignant universitaire Jalila HADDED Née BEN ABDELFATTEH Conseillère pédagogique Evaluateurs Néji BOUSLAMA Ali BHOURI Centre National Pédagogique informations disponibles pour la prise des décisions.

La méthodologie adoptée permet d’établir un équilibre entre le travail personnel des élèves t le travail collectif encadré par l’enseignant. Ce manuel comprend six chapitres qui suivent une même démarche . Sensibilisation : ensemble d’activités de rappel, de consolidation et surtout de découverte. Ces activités proposées sont essentiellement conçues pour permettre aux apprenants de construire des savoirs et des aptitudes par la consolidatlon des acquis et leur mobilisation dans des situations -problèmes- du domaine de la gestion ou en rapport avec l’environnement.

Synthèse : dans cette partie, l’élève peut faire le point sur les éthodes et les notions ? retenir qui sont développees d’une manière détaillée ; Si, lors d’un chapitre, le professeur préfère une approche plus personnelle, l’élève peut compter sur cette synthèse comme résumée des activités proposées.

A retenir : dans cette partie, l’élève est amené à retenir ressentiel du chapitre. C’est, en fait, un résumé

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cohérent des concepts développés dans le chapitre. Evaluatian : dans cette partie, l’élève travaille des exercices variés lui permettant de réviser son cours, d’acquérir les automatismes et éventuellement ‘élargir le champ d’application du thème traité. our en savoir plus : certains chapitres comprennent cette partie où l’élève peut s’informer sur des situations réelles afin d’élargir le champ des savoirs et des savoir-faire d’aborder leurs examens de fin d’année dans d’excellentes conditions. Nous leur souhaitons bonne chance. Enfin, nous serons très heureux de recevoir les critiques et suggestions constructives que nos collègues voudraient bien nous faire parvenir ; qu’ils en soient vivement remerciés. Alors, bon courage !

Les auteurs Sommaire CHAPITRE 2 e l’ approvisionnement CHAPITRE 1 Module évaluation-consolidation CHAPITRE RUBRIQUE I – Notions comptables 1- Sensibilisation 2- Synthèse 2-1 La comptabilité source d’informations 2-2 L’enregistrement dans les comptes 2-3 Le principe de la partie double 2-4 Les emplois et les ressources définitifs 2-5 Exemple 3- À retenir 4- Évaluation 4- Evaluation 46 51 52 54 55 4 57 58 CHAPITRE 3 Gestion de la production Il – L’analyse de l’évolution du stock 2-1 L’importance des stocks dans l’actif de l’entreprise 2-2 La durée du stockage et le coefficient de rotation des stocks arché 2-1 L’étude de l’environnement 2-2 L’étude du consommateur 2-3 L’étude de la concurrence 2-4 L’étude de la distribution 140 148 149 150 153 154 156 157 Il – La provocation des ventes 2-1 La segmentation 2-2 Le ciblage 2-3 La politique commerciale 2-3-1 Le choix d’une politique 2-3-2 Le choix d’une politique 2-3-3 Le choix d’une politique 2-3-4 Le choix d’une politique 3- A retenir 160 166 215 216 217 218 IV – La rémunération du personnel 220 224 225 226 I – Le financement du cycle d’investissement A- Les sources de financement des investissements -1 Les sources internes 2-2 Les sources externes 5- Pour en savoir plus B- Le choix d’investissement 2-1 La valeur actualisée nette 2-2 Le délai de récupération du capital investi C- Le choix du mode de fi fonds de roulement (FDR) 2-4-2 La structure du fonds de roulement 2-4-3 L’amélioration de l’équilibre financier CHAPITRE 6 Gestion financière 288 292 293 2-1 Les ratios de structure 2-2 Les ratios de rotation des actifs courants 2-3 Les ratios de liquidités B- Le tableau de financement 2-1 Définition du tableau de financement 2-2 Structure du tableau de financement -2-1 La première partie du tableau de financement 2-2-2 La deuxième partie du tableau de financement IV— Plan, Programmes, Bud ets interdépendance des fonctions ; IV – le système d’information : notions. 9 l- NOTIONS COMPTABLES Activité na 1 M. OMAR dirige une entreprise dont l’activité consiste à fabriquer et vendre des tabourets. Travail à faire : 1) 2) De quels biens M. OMAR peut-il avoir besoin pour réaliser une telle activité ? En se procurant les biens, M. OMAR a donc réalisé des échanges avec des partenaires économiques (exemple : les fournisseurs). Citez d’autres partenaires avec lesquels M. OMAR pourrait réaliser des échanges. b) Citez quelques opérations effectuées par l’entreprise avec ses clients et ses fournisseurs. c) Que génèrent ces opérations ? d) Analysez l’opération d’achat au comptant pour un montant X par une entreprise d’une quantité de bois à son fournisseur en terme de flux. e) Quels sont les trois éléments caractérisant tout flux ? 3) Sachant que l’entreprlse de M. OMAR achète à crédit une quantité de bois pour 5 000 D auprès de son fournisseur SABER, précisez l’origine du lux, sa destination et sa valeur. 4) Que fait l’entreprise « O urets fabriqués ? mployé indiquant 350 D de salaire du mois ; 6- rédaction d’un contrat de travail , 7- demande du barème de la CNSS. 10 Module évaluation – consolidation Précisez la nature des flux relatifs aux informations ci-avant. Activité na 3 En analysant le flux entre l’entreprise « OMAR » et le fournisseur SABER, on constate que grâce au fournisseur SABER,lientreprise OMAR a pu acheter du bois pour son activité pour un montant de S 000 D. Travail à faire 3) 4) Que représente l’origine du flux pour OMAR ? Que représente la destination du flux pour OMAR ? Rappelez comment s’enregistrent les flux dans les comptes. Présentez les deux comptes schématiques (en T) occasionnés par l’échange entre OMAR et SABER. ) Si quelques jours après, l’entreprlse « OMAR » règle son fournisseur par chèque bancaire pour 1 000 D, enregistrez cette opération dans les comptes schématiques. 6) Que constatez-vous après l’enre istrement ? Rappelez le principe mis en applicatio consolidation 4) Quelles sont les règles de présentation du journal ? 5) passez les opérations suivantes au journal de l’entreprise OMAR » a) le 14-10-N, retrait par chèque no C2157 la somme de 2 000 D pour alimenter la caisse ; b) le 15-10-N, reçu facture no 10-10 du fournisseur « Tunisie-bois » 1 180 D TTC (WA 18 c) le 16-1 0-N, adressé facture no 120-10 au client « BAN-Meubles » 2 360 D TTC.

Activité no 5 Pour réaliser sa production, l’entreprise a effectué les opérations suivantes • achat de matières premières ; paiement des frais d’électricité et d’eau , – achat de fournitures diverses ; – achat de fournitures de bureau ; En revanche, l’entreprise « OMAR » : – vend des tabourets ; reçoit des intérêts de la banque ; – encaisse des commissions en contrepartie des services rendus ; – encaisse des loyers . 1) Analysez les opérations en termes de flux et faites la liaison entre les emplois et les ressources. 2) Que constitue chacune des catégories d’opérations ? 3) Que représentent les prodults pour l’entreprise « OMAR’ ? 4) Que représentent les charges pour l’entreprise « OMAR » ? 5) Que constitue la différence entre les produits et les charges ? 6) Dans quelles classes du plan des comptes les emplois définitifs et les ressources définitives sont-ils loeés ? PAGF 97