concordance temps2

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Cours et exercices sur la concordance des temps Exercices sur la concordance des temps à faire après avoir lu le cours Important : les exercices ne sont jamais les mêmes et de nouveaux sont rajoutés régulièrement. l_a note finale est sur 20. Chaque série comporte 20 exercices de niveaux variés. Les difficultés sont commentées afin de bien comprendre les Sv. ige to View éventuelles erreurs. exercices en ligne sur ors Qu’ est-ce que la con de. ?? On peux dire : Le bo ps fera mal au ventre mais on ne peux pas dire le bonbon que tu mangeras t’a fait mal au ventre ! En effet comment un bonbon qu’on n’a pas encore mangé pourrait-il faire mal au ventre ? On appelle concordance des temps la correspondance qui existe dans la phrase complexe entre letemps du verbe de la proposition principale et celui de la proposition subordonnée (souvent introduite par la conjonction de subordination que).

RAPPEL IMPORTANT : une proposition subordonnée est dépendante d’une autre proposition. Je pense que tu as compris. que tu as compris = subordonnée) voir leçon sur les subordonnées pour en savoir plus qui est simultané à celui de la proposition principale c’est à dire eux faits

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se produisant EN MEME TEMPS Il pense que tu dis la vérité I Il pensait que tu disais la vérité I Il pensera que tu diras la vérité . Les 2 faits : PENSER et DIRE se produisent en même temps.

On doit donc toujours utiliser le MEME TEMPS CAS 2/ La subordonnée exprime un fait qui est antérieur à celui de la proposition principale, c’est à dire se produisant AVANT : II pense que tu as dit la vérité I II pensait que tu avais dit la vérité I Il pensera que tu auras dit la vérité La subordonnée exprime un fait qui se passe AVANT celui exprimé par la principale. DIRE PENSER. On utilise donc pour la subordonnée un temps antérieur à celui de la principale. ? chaque temps simple correspond un temps composé qui permet d’exprimer l’antériorité présent passé composé Il pense que tu as dit la vérité futur simple futur antérieur Il pensera que tu auras dit la vérité imparfait plus-que-parfait Il pensait que tu avais dit la vérité passé simple passé antérieur il pensa que tu eus dit la vérité CAS 3/ La subordonnée exprime un fait qui est postérieur à celui de la proposition prlncpale, c’est à dire se produisant APRES Il pense que tu diras la vérité. La subordonnée exprime un fait qui se passe APRES celui exprimé par la principale.

PENSER DIRE. On utilise donc pour la subordonnée un temps postérieur à celui CAS 4/ Un fait a lieu pendant qu’un autre se passe : Je regardais la télévision quand Pierre entra. Je regardais la télévision quand Pierre est entré. télévision quand Pierre entra. Quand un fait a lieu pendant qu’un autre se passe, on utilise le couple imparfait / passé simple(narration) ou imparfait / passé composé. (discours direct ou oral) L’imparfait s’occupe du décor, de l’arrière plan tandis que le passé imple (narration) s’occupe de l’action, du premier plan.

CAS 5/ Subordonnée introduite par si : Si je fais mes devoirs, je pourrai regarder la télévision. couple : présent / futur Exprime une quasi certitude Si je falsais mes devoirs, je pourrais regarder la télévision. couple : imparfait / conditionnel Exprime une hypothèse, une possibilité Si j’avais fait mes devoirs, j’aurais pu regarder la télévision. couple : plus-que-parfait / conditionnel passé Exprime une possibilité passée, ce qui aurait pu arriver si mais qui ne s’est pas produit. Seuls les couples ci-dessus sont permis : On ne dit JAMAIS si je erais mes devoirs, je pourrais regarder la télévision.

Avec des SI jamais de RAIS Concordance des temps au subjonctif Rappel : on emploie le subjonctif pour exprimer un doute (craindre, douter), une obligation(vouloir, exiger, falloir), une possibilité. On emploie le subjonctif présent quand le verbe de la principale est au présent ou au futur Je voudrai que tu fasses tes devolrs. Je veux que tu fasses tes devoirs. Si le fait est passé, on emploie le passé du subjonctif. Je doute que tu aies fait tes devoirs. Méthode pour maitriser la PAGF3CF3 Méthode pour maitriser la concordance des temps