analyse genre

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Question professionnelle : Genre et Mixité Introduction : Dans le cadre de l’étude d’un objet par le biais du genre, j’ai choisi les livres « how to be gorgeous » par Fiona Foden et « how to be clever » par Helen Greathead qui sont des livres d’origine britannique certes, mais le Royaume Uni étant un ensemble de pays véhiculant les valeurs d’égalité de l’Europe tout comme la France, ils méritent d’ ces livres ont fait l’Ob] page d’un réseau soc qui Girls and Boys » (Que et garçons), dont le sl critique.

En effet, tamment sur une Oys Be Toys – For ets, pour filles ez pas dans des cases et qui dénonce clairement les stéréotypes liés au genre. De plus, ces livres ont été publiés en 2012 par la maison d’édition Scholastic. Cette dernière fait partie d’un réseau international et revendique les points suivants : – initier les jeunes aux plaisirs de la lecture et les encourager à élargir leurs connaissances et à participer au monde qui les entoure. intégrer les nouvelles méthodes d’apprentissage et satisfaire les différents besoins des élèves à travers le monde, à travers eurs livres et ressources pédagogiques Swige to vie' » next page – et

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maintenant aussi grâce à la télévision, à la production cinématographique et aux nouveaux médias. – répondre aux besoins des enfants, des parents et des professeurs à travers un éventail de programmes dont les clubs de lecture, le Festival du livre, le programme pédagogique, les revues scolaires et les ventes en librairie.

Or, il semble assez contradictoire de proposer aux enfants comme connaissance du monde deux livres très stéréotypés, émontrant plus ou moins comment être « belle comme une fille » et « intelligent comme un garçon », et à leur imposer ainsi une vision restreinte qui insinue que ne pas respecter ces règles de vie conduirait à ne pas correspondre à ce que la société attend d’eux, et de ce fait à être exclu.

La maison d’édition s’est défendue en revendiquant avoir voulu répondre aux attentes du marché mais a cependant rapidement accepté de revoir les couvertures des livres. En quoi ces livres véhiculent-ils alors des images porteuses de stéréotypes liés au genre ? * traduction des résumés) Analyse J’ai choisi ces livres parce qu’ils m’ont rappelé les petits livres pour enfants étudiés en cours, « Le camion de Léon » et « Lisa joue à la maîtresse » par l’édition Fleurus.

En revanche, ces livres-là s à des adolescents, qui par 2 4 l’édition Fleurus. En revanche, ces livres-là sont destinés à des adolescents, qui par la période qui les caractérise, sont en recherche d’identités et de repères face à la société dans laquelle ils sont en train d’évoluer pour trouver leur place. En sociologie le stéréotype prend la forme d’une opinion généralisée et concerne, le plus souvent, un type d’individus, un groupe ou une classe sociale.

Ces livres véhiculent les stéréotypes de genre, d’une part avec la première de couverture qui pour « How to be gorgeous » montre une fille entourée de couleur rose et de couleurs pastel, tandis que « How to be clever » affiche un garçon dans un fond rouge et bleu foncé, afin d’attirer des lecteurs ciblés. D’autre part, la position figée de la fille qui lit un magazine de mode, activité vue omme futile, s’oppose à la position active du garçon en train de répondre à des questions de culture générale et qui est désigné comme « gagnant » (« winner » sur le livre).

Evidemment, le livre « How to be clever » peut tout à fait concerner les filles aussi. Mais en mettant les deux livres côte à côte, l’un parait réservé aux filles et l’autre aux garçons. Dans tous les cas, le livre « How to be gorgeous » s’adresse tout le long exclusivement à un public féminin, en traitant des sujets tels que les angoisses, l’amitié, la forme physique et 3